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消失的母校

甘孜日?qǐng)?bào)    2023年06月30日

◎胡慶和

我曾就讀的母校消失了,無論是小學(xué)還是中學(xué),都因?yàn)槿龒{工程上馬、長(zhǎng)江水位上漲而在原址逝去。幸好,我就讀的小學(xué)遺址處于至今沒有被水淹沒而依然佇立在江邊的一個(gè)小山包上。目睹著古老的萬(wàn)縣城滄海桑田般的變遷,這多少給我一些慰藉。

這所小學(xué)在當(dāng)年叫萬(wàn)縣市教賢街小學(xué),因它建在一條叫教賢街的街道邊的山坡上而得名。其實(shí),這條破爛的街從嚴(yán)格意義上說,根本“教”不了什么“賢”,也算不上是什么街道,因?yàn)樵谖覀兊牧?xí)慣上稱街道的地方往往是寬敞的馬路,有遍布兩旁的高樓與民房,店鋪林立,車水馬龍,人來人往。這條街道只有百余米長(zhǎng),三五米寬,是石板鋪成,街旁兩邊有幾幢磚墻或板壁結(jié)構(gòu)的瓦房。據(jù)說,這些瓦房是一個(gè)姓吳的下江人開的客棧,解放后這些客棧收歸國(guó)有后變成了居民的住宅,于是就有了十余家人升起了炊煙。賢街小學(xué)的牌子也掛在了青磚石條砌成的廟堂門旁。這個(gè)廟堂是一個(gè)四合院,佛像神龕搬走后就放置了課桌。幾間教室嵌在廟內(nèi)的磚房里,教室外有一片石骨子土坡,那些石骨子呈紅色,像一片血浸染過似的??赡苁菑R小,廟內(nèi)的房間不夠,不知在何年,學(xué)校就在這片紅色的土坡上開出一片平地,在上面新蓋了一間泥墻青瓦結(jié)構(gòu)的教室。教室前是用紅褐色的黃土填平的土壩,那是學(xué)校唯一的操場(chǎng)。壩子邊上是用幾條石條砌成的欄桿。教室旁邊有幾棵粗壯的黃葛樹,其中一棵的年齡要大得多,樹皮起了不少的皺。樹干底部裂開了,像一個(gè)人裂開的胸部,敞開著五臟六腑,只不過這棵樹根本沒有胸肺,半樹干是空的,里面可以容納二三個(gè)孩子“躲貓貓”。另幾棵黃葛樹的年齡要短得多,好比一個(gè)人的兒童階段,長(zhǎng)得生機(jī)盎然。微風(fēng)一吹,肥厚的樹葉發(fā)出嘩啦啦的響聲,陽(yáng)光一照,滿樹銀光閃爍。壩子邊長(zhǎng)滿了楊槐樹,春天到來,楊槐樹開滿白色的花朵,蜜蜂圍著樹枝和花朵飛來飛去,把整個(gè)學(xué)校弄得香氣撲鼻。壩下一邊是懸崖,懸崖下是一坡菜地,菜地下是常年冒著青煙的萬(wàn)縣市玻璃廠。廠房邊有一條叫作苧溪河的小河,河的對(duì)岸就是古老的萬(wàn)縣城。學(xué)校的前面,也就是壩子的另一邊坎下,是那條被稱古道的石梯路,一頭通向萬(wàn)縣城一個(gè)叫紙房溪的街道,一頭通向大山,通向雞哈寨的胡家坪;再向西延伸,就是一座高高的山脈,翻過這個(gè)叫大埡口的山脈,就是開縣,那里有共和國(guó)的開國(guó)元帥劉伯承的故鄉(xiāng)趙家場(chǎng)。

槐樹,在川東的山村、路旁,到處可見,在我們學(xué)校也四面皆是。房前屋后有,長(zhǎng)得高高的。坡坎上也有,顯得矮一些。沒有見過有人給它澆過水,也沒有人給它施過肥,沒有人給它修過枝,它們長(zhǎng)得茂盛而美麗。特別是那掛在枝頭上的一串串槐花,讓我終生難忘。初夏的和風(fēng)吹拂,陣陣槐香撲面而來,沁人心脾。我們常常在學(xué)校的操場(chǎng)邊,伸手將槐樹拉近,踮起腳尖,摘下一串串槐花,放在掌心,聞一聞,渾身清爽。然后摘下,放進(jìn)嘴里嚼食,香甜可口,還能消除饑餓感。有時(shí),我們摘下綠色的葉子,放進(jìn)嘴里,像哨子一樣吹響,雖然吹不出像樣的歌聲,但發(fā)出的聲響,既是我們那個(gè)時(shí)代的兒歌,也是我們對(duì)那個(gè)時(shí)代艱難生活發(fā)出的吶喊。我和許多的農(nóng)村孩子一樣,在童年時(shí)代沒有玩過玩具,而槐樹葉就是我們的玩具,是我們的口琴。本來兒時(shí)的記憶似乎沒有這里的片段,可是后來偶爾翻到一本書,讀到了白居易有關(guān)槐樹的詩(shī)句,于是勾起了這段記憶。

白老先生似乎很懂得我的心情,當(dāng)初他寫《庭槐》時(shí)的感嘆似乎對(duì)應(yīng)著我的心情。

南方饒竹樹,唯有青槐稀。

十種七八死,縱活亦支離。

何此郡庭下,一株獨(dú)華滋。

蒙蒙碧煙葉,裊裊黃花枝。

我家渭水上,此樹蔭前墀。

忽向天涯見,憶在故園時(shí)。

人生有情感,遇物牽所思。

樹木猶復(fù)爾,況見舊親知。

白老先生感嘆光陰似箭,我也睹物思情,追懷過去時(shí)光。想不到一去幾十年,少小離家,重回舊地已有幾許白發(fā)。一生沒有建樹值得回味,唯有兒時(shí)槐樹、槐葉、槐香的記憶還那樣深刻。

我就在這所學(xué)校度過四年的初小時(shí)光,之后,轉(zhuǎn)入城里的另一所學(xué)校讀高小。

之所以轉(zhuǎn)學(xué),原因是這所學(xué)校沒有高小班,只辦了四個(gè)初級(jí)小學(xué)班。學(xué)校極其簡(jiǎn)陋,記得我上一年級(jí)時(shí),教室里沒有凳子,還得自己帶著一條小木凳子到學(xué)校,否則,就得站著上課。

只有四年的時(shí)光,但我對(duì)它的感情依然強(qiáng)烈。曾記得,牟芝秀老師教我們學(xué)會(huì)加減乘除,熊成才老師教我們畫圖畫練字,張攀菊校長(zhǎng)教我們德育,程地玉班主任教我們朗讀“山石田土日月山川、首都北京天安門”。我在這所學(xué)校戴上了紅領(lǐng)巾,臂膀上戴上了兩根紅杠的中隊(duì)委臂章;記不清有多少篇書寫工整的小字和作文,張貼在教室的“學(xué)習(xí)園地”上展示;我們還在教室邊的土壩里用磚頭砌成乒乓球臺(tái),揮舞著自己用一塊小木板做成的乒乓球拍打得大汗淋漓,在操場(chǎng)的沙坑里練習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高,在泥土壩子里滾鐵環(huán)、打陀螺。

幾十年過去了,我在2012年1月回到故鄉(xiāng),住宿在教賢街的親戚家里。這是一個(gè)冬天的傍晚,出門散步來到已經(jīng)荒廢多年的學(xué)校,眼前的景象令人有些心酸。沿著老街的石板路一步步向前,腳步時(shí)而輕放,步履有點(diǎn)蹣跚,登上幾階石梯,走上昔日的操場(chǎng),發(fā)現(xiàn)壩子的形狀依舊,但早已長(zhǎng)滿了野草。我邁著輕輕的腳步,虔誠(chéng)地走上前去,就像是一個(gè)信徒朝拜上師??墒?,這里的景物對(duì)我的造訪并不注意,一聲不吭地待著。黃葛樹在夜空下更加蒼涼、孤單,但向上長(zhǎng)的幾株枝丫,像一個(gè)披頭散發(fā)的女人,伸出青筋突暴的手,欲要撫摸近在咫尺的破敗瓦房。這是學(xué)校的主體建筑,在夜幕下像一坨孤單的方石,默默地待在那兒,無言無語(yǔ)。屋內(nèi)自然沒有讀書聲,操場(chǎng)上更沒有跳跳蹦蹦的人影。我不禁發(fā)出感嘆,好一座廟堂,好一座學(xué)校,怎會(huì)如此凄涼?

正在疑惑間,突然傳來幾聲狗吠,幾只小狗從草叢中竄出,瞪著像鬼火一樣的眼睛,望著我。我不知這到底是誰(shuí)家的小狗,更不知它們到底是洋狗還是土狗、是惡狗還是善狗。我手里沒有食物,也沒有打狗棍,怕黑夜中的狗亂咬,我不敢再走向前靠近學(xué)校,只好退出小狗的領(lǐng)地,沿著那條石板路向下走去。這段石板路只有十余米長(zhǎng)了,比起過去那條一坡向下直通古城的氣勢(shì)來說,它已經(jīng)微不足道。好在這段路恰好通向江邊,給人一種“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村”之感。當(dāng)然,黑夜里沒有花,倒是映在江水的燈光給人以七彩幻境。說學(xué)校邊是江在今天來說,已經(jīng)不夠確切,按今天的萬(wàn)縣人來說,這里已經(jīng)是一個(gè)湖,還給它取了一個(gè)美麗的名字——天子湖。因?yàn)殚L(zhǎng)江水位上漲,淹沒了老城,江水在這里形成了一個(gè)寬廣的湖面??粗利惖慕?,也就忘卻了消失的學(xué)校。華燈閃亮,照亮湖水,微風(fēng)輕吹,江邊有些寒意,我轉(zhuǎn)身回返。

回到下榻處,聽親戚講述,這個(gè)學(xué)校還隱藏著一個(gè)凄涼的故事,而那幾只狗卻是這個(gè)故事的物證。一位下崗女職工,是一個(gè)動(dòng)物愛護(hù)者,用打工掙來的辛苦錢,收容了流浪狗放于廟內(nèi)飼養(yǎng),幾年下來已經(jīng)傾家蕩產(chǎn)。丈夫忍無可忍與她離婚,但她癡心不改,依然我行我素。何以如此,當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)記者采訪她,她對(duì)此并不后悔,說自己自從和那些野狗結(jié)緣,腰酸背痛的毛病不再?gòu)?fù)發(fā),心情格外愉快,她還要繼續(xù)喂養(yǎng)流浪狗。

聽后我無語(yǔ),默默地想到幾句順口溜:

昔日育人地,今朝養(yǎng)狗場(chǎng)。

黑夜掩舊蹤,情懷系心房。


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