甘孜日?qǐng)?bào) 2017年03月29日
努力創(chuàng)辦藏區(qū)一流人民滿意教育
本網(wǎng)訊（記者 鄧安華）28日，全州教育工作會(huì)議在康召開(kāi)。會(huì)議旨在聚焦升學(xué)就業(yè)，加力補(bǔ)齊短板，努力創(chuàng)辦藏區(qū)一流、人民滿意教育。州委常委、宣傳部長(zhǎng)相洛主持會(huì)議并講話，州人民政府副州長(zhǎng)程靜就相關(guān)工作作部署。州人大常委會(huì)副主任白蘇英、州政協(xié)副主席蔣秀英出席會(huì)議。
會(huì)議對(duì)全州教育工作進(jìn)行了總結(jié)盤(pán)點(diǎn)。五年來(lái)全州累計(jì)投入資金62億元，加力推動(dòng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和義務(wù)教育均衡發(fā)展，全州教育條件不斷改善、師資力量不斷充實(shí)、辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、教學(xué)質(zhì)量逐年提升，2016年全州本科錄取人數(shù)首次突破千名，一本錄取人數(shù)首次突破兩百名，教育事業(yè)呈現(xiàn)出加快發(fā)展良好態(tài)勢(shì)，教育助推精準(zhǔn)扶貧、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)和諧的能力水平不斷提高。
相洛在會(huì)上充分肯定了近年教育發(fā)展成效，并指出了當(dāng)前全州教育工作存在的短板，具體表現(xiàn)為“四個(gè)并不代表”和“四個(gè)并不等于”：教學(xué)設(shè)施的改善并不代表辦學(xué)水平的提高；教師數(shù)量的充實(shí)并不代表師資水平的提高；遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用推廣并不代表整體教學(xué)水平的提高；基礎(chǔ)入學(xué)率的提升并不代表階段升學(xué)率的提高；東南路入學(xué)率高并不等于北路入學(xué)率高；干部子女升學(xué)就業(yè)率高并不等于農(nóng)牧民子女升學(xué)就業(yè)率高；東南路師資力量強(qiáng)并不等于全州師資力量強(qiáng)；現(xiàn)代教育技術(shù)的使用并不等于已經(jīng)能夠很好的運(yùn)用。相洛要求，各縣（市）、各部門(mén)要聚焦“高質(zhì)量升學(xué)、高質(zhì)量就業(yè)”兩大關(guān)鍵，結(jié)合“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距、對(duì)標(biāo)差距找原因，對(duì)標(biāo)要求補(bǔ)短板、對(duì)標(biāo)短板添措施，對(duì)標(biāo)措施抓執(zhí)行、對(duì)標(biāo)執(zhí)行抓見(jiàn)效，重點(diǎn)抓校長(zhǎng)、抓管理、抓培訓(xùn)、抓質(zhì)量、抓薄弱、抓升學(xué)、抓就業(yè)，加力提升全州教育普及水平、辦學(xué)水平和質(zhì)量水平；要推動(dòng)集中辦學(xué)、寄宿辦學(xué)、階段辦學(xué)和規(guī)模辦學(xué)，最大限度地整合優(yōu)勢(shì)資源、打捆師資力量，探索符合藏區(qū)實(shí)際、富有甘孜特點(diǎn)的辦學(xué)模式。
程靜傳達(dá)了全國(guó)、全省教育工作會(huì)和州第十一次黨代會(huì)精神，提出了優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育質(zhì)量、深化教育改革、推動(dòng)均衡發(fā)展、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教育水平、助力扶貧攻堅(jiān)、加強(qiáng)黨的建設(shè)等八個(gè)方面的教育工作要求。
瀘定、道孚、新龍三縣在會(huì)上分別就教育脫貧攻堅(jiān)、義務(wù)教育均衡發(fā)展作了表態(tài)發(fā)言；會(huì)議還表彰了2016年度教育目標(biāo)考核先進(jìn)代表，簽訂了2017年度教育工作責(zé)任書(shū)。
各縣（市）分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、教育局長(zhǎng)以及相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
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