成都日?qǐng)?bào) 2017年06月09日
考試結(jié)束，特邀成都市學(xué)科教研員、特級(jí)教師、教學(xué)名師對(duì)今年高考全國(guó)卷III進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，希望對(duì)今后考生的復(fù)習(xí)備考有所幫助。
數(shù)學(xué)
穩(wěn)中求新，考基礎(chǔ)考能力
數(shù)學(xué)特級(jí)教師、七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校劉志剛
四川省2017年高考文理科數(shù)學(xué)都用的是全國(guó)丙卷，對(duì)于能力不同的考生會(huì)有差異性的感受。平時(shí)基本功扎實(shí)的同學(xué)會(huì)感覺(jué)難，但分?jǐn)?shù)應(yīng)該不會(huì)太低;而不注重基礎(chǔ)只是通過(guò)“題海戰(zhàn)術(shù)”在平時(shí)考試能取得高分的同學(xué)這一次估計(jì)就要“原形畢露”了。
試題穩(wěn)中求新，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重能力的考查。一、立足教材，注重基礎(chǔ)。試卷緊貼教材，注重基礎(chǔ)，全面考查高中數(shù)學(xué)的核心概念與主干知識(shí)。很多 考題源于課本卻又高于課本，這就要求學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中要回歸課本，抓好基礎(chǔ)，不留知識(shí)死角。二、知識(shí)交匯，注重綜合性。試題在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，穿插知 識(shí)交匯的考題，計(jì)算量較大，綜合性較強(qiáng)，題目的表述方式新穎，讓學(xué)生感到似乎熟悉但又覺(jué)得不好下手。三、源于生活，注重應(yīng)用。文理科第18題都是應(yīng)用數(shù)學(xué) 知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。學(xué)生要從事例的背景中抽象出數(shù)學(xué)模型，要有較強(qiáng)的分析思考能力，此類(lèi)題利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成創(chuàng)新應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的 數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
英語(yǔ)
穩(wěn)中有變，變中求發(fā)展
成都市中學(xué)外語(yǔ)專(zhuān)委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、成都市教科院高中英語(yǔ)教研員羅炯彬
英語(yǔ)全國(guó)卷III體現(xiàn)出三大特點(diǎn)。平穩(wěn)：今年全國(guó)卷III同2016年相比，試卷結(jié)構(gòu)、題型配分、作答要求上均無(wú)變化，難度基本相當(dāng)，未出現(xiàn)難度陡升狀 況。原因很簡(jiǎn)單：今年全國(guó)卷III考綱說(shuō)明，仍以2003年版的《高中英語(yǔ)課標(biāo).實(shí)驗(yàn)稿》為依據(jù)，命題自然依循“核心為穩(wěn)、穩(wěn)中有變、變中求發(fā)展”的思 想。變化：以閱讀為例，既沿襲A篇應(yīng)用文、B篇記敘文、C篇說(shuō)明文的考查順序和設(shè)題，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)“文化內(nèi)涵”、“思維品質(zhì)”的考查。閱讀D“老年人專(zhuān)用 汽車(chē)研發(fā)項(xiàng)目”內(nèi)容文理兼顧，既有科技元素又體現(xiàn)人文情懷，綜合考查考生“問(wèn)題、措施、計(jì)劃、目的”的整體邏輯思維能力。發(fā)展：體現(xiàn)“立德樹(shù)人”導(dǎo)向。以 書(shū)面表達(dá)為例：2016年是“李華因故爽約、用電子郵件給Bob寫(xiě)道歉信”，要點(diǎn)“表歉意、說(shuō)原因、約時(shí)間”寫(xiě)作相對(duì)容易。而今年“學(xué)校成立乒乓球隊(duì)、李 華給Eric寫(xiě)邀請(qǐng)信”，要點(diǎn)“球隊(duì)活動(dòng)、報(bào)名方式及截止時(shí)間”涉及準(zhǔn)確得體地使用語(yǔ)言，中等生寫(xiě)好不容易。
理科綜合
物理
有一定難度，試題具選拔性
樹(shù)德中學(xué)物理教研組長(zhǎng)、高三備課組長(zhǎng)羅淵
今年高考全國(guó)理綜三卷試題有一定的難度，總的來(lái)說(shuō)是一套具有選拔功能的好題。試卷上80%以上的題目立足教材和基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考 查。同時(shí)考慮到西南地區(qū)的實(shí)際情況，試題具有一定的針對(duì)性，不偏不怪，對(duì)一線(xiàn)教學(xué)有指導(dǎo)意義!今年新增加的選修3-5部分改為必考內(nèi)容之后，在試卷中呈現(xiàn) 出來(lái)難度控制得比較好，分值也很合理，不會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)太大的壓力。
選擇題部分的結(jié)構(gòu)和難度都控制得很好。力學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的是學(xué)生的基本功;電學(xué) 實(shí)驗(yàn)有較強(qiáng)的區(qū)分度，也有一定難度。第一個(gè)電學(xué)計(jì)算題屬于中低檔基礎(chǔ)題目，難度雖然不大，但是也有一定的區(qū)分度。整個(gè)試卷區(qū)分度最高的試題是第25題，該 題綜合性較高，能力要求較高，對(duì)學(xué)生分析綜合能力的要求也比較高，很適合作為選拔性考試的壓軸題。選修3-4部分總的說(shuō)來(lái)屬于基礎(chǔ)題。但是光學(xué)計(jì)算題出現(xiàn) 了一個(gè)光軸的概念，可能部分學(xué)生不是很熟悉，會(huì)帶來(lái)一定的困難。
值得一提的是，物理試題中涉及到了天舟一號(hào)和天宮二號(hào)的交會(huì)對(duì)接，因此，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中對(duì)科技知識(shí)的關(guān)注是非常有必要的。
化學(xué)
新情境題多，注重理論聯(lián)系實(shí)際
成都七中高三理科實(shí)驗(yàn)班化學(xué)教師、化學(xué)競(jìng)賽教練周煒
今年高考化學(xué)題的難度與去年相比穩(wěn)定上升，新情境的題目比較多，注重理論聯(lián)系實(shí)際?？荚囶}中涉及到關(guān)于綠色化學(xué)的思想，以及有毒廢物的處理。這對(duì)學(xué)生吸收整合化學(xué)知識(shí)的能力要求較高。
從整個(gè)考題來(lái)看，非?？简?yàn)細(xì)節(jié)的處理，選擇題近似的選項(xiàng)不易區(qū)分，需要學(xué)生認(rèn)真分析與綜合;大題中對(duì)計(jì)算的要求比較高，四個(gè)大題都涉及到計(jì)算，而且計(jì)算過(guò)程有一定難度，需要耗費(fèi)一定時(shí)間。
試題中有與生活相關(guān)的知識(shí)，比如PM2.5的概念，鋰-硫電池的技術(shù)進(jìn)步等等。對(duì)于即將進(jìn)入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該關(guān)注用基本方法解決復(fù)雜問(wèn)題;用證據(jù)思想去解答問(wèn)題，做到答有所據(jù)。
生物
以能力為導(dǎo)向，考查生物科學(xué)素養(yǎng)
成都七中生物教師雷娟
全國(guó)卷III理綜生物試題整體以“能力立意”為導(dǎo)向，彰顯生命科學(xué)的本質(zhì)，注重對(duì)生物科學(xué)素養(yǎng)的考查。試題具有較高的信度和效度、適當(dāng)?shù)碾y度以及良好的區(qū)分度。
首先，試題注重課程的基礎(chǔ)性，以及對(duì)核心知識(shí)的覆蓋面。6道選擇題基本都是針對(duì)生物核心概念的辨別、理解和應(yīng)用。非選擇題中，“細(xì)胞增殖”、“水的作 用”等這些從歷年全國(guó)卷試題來(lái)看算是“低頻考點(diǎn)”，加大了對(duì)核心知識(shí)的覆蓋面。第二，試卷突出了生物學(xué)和實(shí)際生活密切相關(guān)的特點(diǎn)。第三，試題對(duì)考生實(shí)驗(yàn)?zāi)?/span> 力要求高，突出對(duì)理性思維品質(zhì)的考查。第四，試題對(duì)考生文字表述能力要求高。如32題分值12分，兩個(gè)空，對(duì)應(yīng)的答題卡上給出了11行的空白位置。很多考 生都表示寫(xiě)了一個(gè)“小作文”。
文科綜合
歷史
呼應(yīng)熱點(diǎn)，但呼應(yīng)點(diǎn)不易猜測(cè)
成都七中八一學(xué)校文綜組組長(zhǎng)陳久平
高考的歷史試題也承載著傳達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、滲透“時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋、歷史價(jià)值觀”五個(gè)維度的歷史核心素養(yǎng)、呼應(yīng)時(shí)政熱點(diǎn)與歷史熱點(diǎn)的重任。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)傳統(tǒng)思想的精華總結(jié)，是對(duì)新時(shí)代公民基本要求的精煉概括。法治即是其內(nèi)容之一。44題可謂是“以改革之名、行法治之實(shí)”的典范。 傳達(dá)的特定時(shí)期法制改革的必要性以及由此帶來(lái)的積極意義。32題通過(guò)古代雅典的官員、陪審員就職和成年男子的宣誓，考查責(zé)任意識(shí)，契合高考塑造“具有社會(huì) 責(zé)任感的社會(huì)建設(shè)者”的任務(wù)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)與誠(chéng)信的未來(lái)建設(shè)者。
全國(guó)卷給人的感覺(jué)是，必定呼應(yīng)熱點(diǎn)，但呼應(yīng)點(diǎn)與方式不易猜測(cè)。如2014年的人口問(wèn)題，2015年的社保問(wèn)題，2016年的救濟(jì)問(wèn)題。2017年，40題以25分的超大分值呼應(yīng)臺(tái)灣問(wèn)題這個(gè)長(zhǎng)效熱點(diǎn)，較好體現(xiàn)高考與熱點(diǎn)的結(jié)合。
地理
與去年難度相當(dāng)，考察綜合能力
中學(xué)高級(jí)教師、高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理教研組長(zhǎng)程莉
今年的地理試題總體來(lái)說(shuō)與去年難度相當(dāng)，試題的命制體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合能力的考察。
首先，注重考查學(xué)生從生活、生產(chǎn)、發(fā)展的角度，認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，理解區(qū)域的特殊性。其次，創(chuàng)設(shè)新材料新知識(shí)，考查學(xué)生遷移應(yīng)用的能力。如7-9這組題考查 海水中浮游植物數(shù)量與營(yíng)養(yǎng)鹽、光照、水溫的關(guān)系。此外，考查學(xué)生聯(lián)系生活、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如選考題“指出武隆喀斯特景觀特點(diǎn)對(duì)旅游活動(dòng)的不利影響并 提出應(yīng)對(duì)措施”。但試卷仍然沒(méi)有忽略基礎(chǔ)知識(shí)的考查，如選擇題的1-3題，以傳統(tǒng)藝術(shù)為載體考查了長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的自然地理特征。今年高考題還有一個(gè)特點(diǎn) 是考查了“地球運(yùn)動(dòng)”部分，這部分內(nèi)容在過(guò)去兩年的全國(guó)卷中都沒(méi)有涉及。但本部分題的難度較小，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)降低了對(duì)知識(shí)深度的要求，重視可以歸納和分 析出來(lái)的內(nèi)容。
政治
難易適中，切中社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)
成都大學(xué)附中政治教研組組長(zhǎng)朱建華
政治試卷總體感覺(jué)試題難易適中，既注重考查基礎(chǔ)知識(shí)，也注重考查運(yùn)用知識(shí)解析材料、信息的能力;切中社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)，“一帶一路”、“供給側(cè)改革”、“打 造人類(lèi)命運(yùn)共同體”等，突出時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)，讓人眼前一亮。具體而言有三大特點(diǎn)。立足教材，注重基礎(chǔ)。如39題2問(wèn)，運(yùn)用“整體與部分”的關(guān)系闡述 世界各國(guó)為什么要共建共享人類(lèi)命運(yùn)共同體。這要求學(xué)生能熟練運(yùn)用教材理論與材料高度結(jié)合闡述。注重綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題。如39題1問(wèn)，運(yùn)用“國(guó)際 社會(huì)”的知識(shí)分析打造人類(lèi)命運(yùn)共同體原因。注重試題創(chuàng)新，探索高考評(píng)價(jià)新形式。如39題3問(wèn)，要求學(xué)生寫(xiě)出與打造人類(lèi)命運(yùn)共同體的名言名句。
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