四川日報(bào) 2021年09月10日
編者按
今天是第37個(gè)教師節(jié)。為展現(xiàn)全省教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，營造全社會尊師重教的良好氛圍，四川日報(bào)全媒體推出致敬“最美造夢師”策劃報(bào)道，聚焦5位一線教師優(yōu)秀代表。他們中，有的來自三代為師的“教育世家”，有的是扎根大涼山的教書育人模范，有的是退而不休默默奉獻(xiàn)的老教師……讓我們跟隨記者與這些優(yōu)秀教師面對面，了解榮譽(yù)背后的初心故事，一起向“最美造夢師”致敬！
“教育世家”黃文才：一家三代五人，扎根涼山教育
【人物名片】
黃文才，81歲，小學(xué)美術(shù)教師，全省首批特級教師、首批“教育世家”入選者。黃文才妻子易淑萍，小學(xué)語文老師（已去世）；黃文才大女兒黃濤，中職禮儀高級教師，全省優(yōu)秀教師；二女兒黃靜，幼教老師，全省特級教師；外孫李盛鋒，中學(xué)英語教師。
□四川日報(bào)全媒體記者 張雨瑄
“對于我來說，家庭聚會中讓我最期待的，就是全家人一起交流教育教學(xué)心得。”今年27歲、就職于西昌市興勝中學(xué)的李盛鋒老師，來自一個(gè)三代傳承的“教育世家”。61年光陰荏苒，他們一家三代5人，扎根涼山教育，誕生兩位省特級教師和一位省優(yōu)秀教師。
今年已過耄耋之年的黃文才是李盛鋒的外公，這位被譽(yù)為“大涼山上傳播美的人”，早在1979年就被授予了全省首批特級教師榮譽(yù)稱號。從1960年成為涼山州昭覺縣一名美術(shù)老師，在大涼山從事少兒美術(shù)教育工作37年間，他獲得無數(shù)榮譽(yù)：省勞模、全省十大優(yōu)秀園丁、享受國務(wù)院政府津貼專家……1997年退休后，黃文才并沒有停下腳步，“退而不休”是他對自己退休生活的注腳——退休后的他積極參與省、州、市中小學(xué)幼兒教師教學(xué)技能輔導(dǎo)培訓(xùn)，為近百所州市縣學(xué)校美化校園藝術(shù)墻，為多部民族教材繪制封面插圖。
黃文才的妻子易淑萍，和丈夫一起在昭覺縣從教近30年。艱苦的執(zhí)教環(huán)境，并沒有讓這對夫婦丟掉對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。“媽媽不但一直支持爸爸的工作，自己也默默無聞地干了一輩子小學(xué)教師?！碧岬揭延?020年去世的母親，二女兒黃靜滿是懷念，更感驕傲。黃文才夫婦30年如一日的教學(xué)生涯，讓兩個(gè)女兒對教師這份職業(yè)充滿向往并先后走上教師崗位。
大女兒黃濤，目前是西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校禮儀高級教師，獲得全省優(yōu)秀教師、涼山州優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。從教33年，她在中職學(xué)校的禮儀教學(xué)中，結(jié)合專業(yè)特色，理實(shí)一體化教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。同樣擁有33年教齡的二女兒黃靜，扎根學(xué)前教育，作為涼山州機(jī)關(guān)二幼教師的她，先后獲得全省特級教師、首屆幼兒骨干教師等榮譽(yù)稱號。近年來，她積極參與“一村一幼”的建設(shè)，為阻斷貧困代際傳遞揮灑著激情與汗水。
最讓黃文才感到欣慰的是，教師的接力棒傳到了第三代。2018年7月，大女兒黃濤的兒子李盛鋒在大學(xué)畢業(yè)后，也成為了一名人民教師。作為教育戰(zhàn)線的一名新兵，他最愛提到的是外公、外婆、媽媽、姨媽對他的影響?！叭缃?，我也親身體會到了這份職業(yè)的美，教師就是帶著學(xué)生參與一場陶冶人性人格的文化傳遞，目的是讓孩子們擁有更有意義的一生?！?/p>
“知心姐姐”王麗英：以真心真情，陪學(xué)生走好青春奮斗路
【人物名片】
王麗英，四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員。她不僅是學(xué)生的知心大姐姐，還是不斷挑戰(zhàn)人生高峰的追夢者。2020年1月獲第七屆全省高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽一等獎，2020年12月獲第八屆全國高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽一等獎等。
□四川日報(bào)全媒體記者 鄧翔灃
“兩眼一睜，忙到熄燈；兩眼一閉，提高警惕?！闭f起自己的工作，王麗英用一句玩笑概括。不過，這確實(shí)是她日常工作的真實(shí)寫照：整理學(xué)生國家助學(xué)金評定資料、點(diǎn)對點(diǎn)和學(xué)生聊就業(yè)意向、為困難應(yīng)屆生爭取求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼……9月，王麗英又忙碌起來，她所負(fù)責(zé)的班級進(jìn)入學(xué)院最后一年，學(xué)生的未來發(fā)展仍是她思考最多的問題。
6年前，研究生畢業(yè)后，王麗英成為四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員。行政秘書、宿管、心理咨詢師、就業(yè)指導(dǎo)專家……作為一名輔導(dǎo)員，王麗英時(shí)常身兼數(shù)職，時(shí)常深夜被學(xué)生打來的電話驚醒。
“這個(gè)班一共有43名學(xué)生，90%以上來自‘三州’地區(qū)?！痹撔?016級通信技術(shù)二（9+3）班是王麗英印象深刻的一個(gè)班級。家庭貧困、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、自律性差是該班學(xué)生的基本情況，也是一個(gè)讓很多輔導(dǎo)員“望而生畏”的班級。“但我不怕，我始終堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)?！贝撕蟮臅r(shí)間里，從班干部的選拔到班級規(guī)章制度的建立，從早晚自習(xí)到主題班會，從周日晚講評到特色主題活動，王麗英通過多種方式，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生積極提升自己，通過自己的努力來改變家庭和家鄉(xiāng)的命運(yùn)。
畢業(yè)后，該班不少學(xué)生進(jìn)入中國移動、中國電信等企業(yè)工作，還有同學(xué)考入當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位。如今，很多學(xué)生已經(jīng)成長為企業(yè)骨干，為當(dāng)?shù)赝ㄐ判袠I(yè)發(fā)展和家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的青春力量。
作為一名輔導(dǎo)員，王麗英始終不忘跳出舒適圈，挑戰(zhàn)自我。在她看來，這一方面是為了實(shí)現(xiàn)自我能力的提升，另一方面是以身作則為學(xué)生樹立榜樣。
去年底，王麗英代表全省參加了第八屆全國高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽，與來自全國各地的81位輔導(dǎo)員同臺競技，最終獲得一等獎，這也是目前全省參加該賽事的最好成績?！斑^程中有過忐忑，有過不自信，但學(xué)生的鼓勵成了我的力量?！蓖觖愑⒈硎?，這不僅僅是她人生的一次挑戰(zhàn)，也是她和學(xué)生共同進(jìn)步、互相激勵的一段寶貴經(jīng)歷。
“作為一名輔導(dǎo)員，就應(yīng)該以真心真情，陪學(xué)生走好青春奮斗路?！苯衲?0歲的王麗英，未來的路還很長。她表示，將繼續(xù)用愛的目光發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，陪伴學(xué)生快樂成長。
育人模范高維榮：這里需要我，這里的孩子需要知識
【人物名片】
高維榮，涼山州昭覺縣民族中學(xué)教師。她運(yùn)用生本教育理念創(chuàng)新教法，每屆所教學(xué)生均在同類學(xué)校中名列前茅。在控輟保學(xué)工作中，她創(chuàng)造性地開展學(xué)生結(jié)對幫扶，效果顯著。曾榮獲全國模范教師、四川省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。
□四川日報(bào)全媒體記者 江蕓涵
9月開學(xué)季，高維榮是高三（1）班的班主任、英語老師，同時(shí)由于同事生病還負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作。再忙，高維榮還是那么充滿激情、風(fēng)風(fēng)火火。
1998年，19歲的重慶妹子高維榮從南充外國語學(xué)校畢業(yè)后，懷揣著對神圣職業(yè)的美好向往來到昭覺縣。那時(shí)的昭覺縣，工作、生活、教學(xué)條件都比較差，但看著教室里一雙雙對知識無限渴求的眼睛，高維榮心中涌起強(qiáng)烈使命感：這里需要我，這里的孩子需要知識！
為了山區(qū)民族教育事業(yè)，高維榮放棄一次次外調(diào)機(jī)會。2003年，高維榮把遠(yuǎn)在重慶的父母接到昭覺縣，一起生活至今。
多年來，高維榮養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣：每到期末，會給孩子們買牛奶、請縣外的孩子們聚餐；每逢節(jié)假日，會讓母親為孩子們做好吃的；每次去外地出差，會給孩子們帶禮物。
2017年10月的一天，高維榮在課堂上講到壯觀的雅西高速公路時(shí)，卻看到孩子們一臉茫然。這時(shí)，她腦袋里突然閃過一個(gè)念頭：為何不帶孩子們到山外去看看，讓孩子們真切地體驗(yàn)現(xiàn)代化的交通呢？于是向?qū)W校報(bào)備后，2017年彝族年放假期間，她自己出資，帶6名家庭貧困的孩子到成都、重慶等地開展“山外看世界”活動，讓從未走出過大山的孩子們感受到祖國的強(qiáng)大，樹立建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的理想。
面對輟學(xué)的孩子，高維榮看在眼里、急在心里。2018年春季學(xué)期，原本勤學(xué)好問的小年（化名），在課堂上經(jīng)?；秀弊呱?，性格也逐漸孤僻起來。再三追問下，得知小年的父親去世多年，現(xiàn)在母親也不知去向，他面臨輟學(xué)。“媽媽不管我了，我不知道接下來該怎么辦？我連吃飯的錢都沒有，不想讀書了！”小年傷心痛哭。高維榮摟著小年說：“目前你沒有能力改變家里的狀況，但是你可以改變自己未來的命運(yùn)，必須得讀書！今后，我就是你的媽媽，我來供你上學(xué)！”從那之后，她主動承擔(dān)了小年的生活、學(xué)習(xí)等費(fèi)用。后來，小年以優(yōu)異成績考上省級重點(diǎn)中學(xué)。在她的努力下，班上沒有一個(gè)孩子輟學(xué)。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，高維榮以生本教育理念為指導(dǎo)，研發(fā)出符合學(xué)生實(shí)際的“小組合作”學(xué)習(xí)法，形成行之有效的教學(xué)和管理風(fēng)格，并取得優(yōu)異的成績：在全國普通高考中，連續(xù)5年全省一類模式第一名均在她任教班級。
優(yōu)秀校長李蓓：為教師搭發(fā)展平臺，為學(xué)生奠未來基礎(chǔ)
【人物名片】
李蓓，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長，正高級教師。曾獲全省第十二屆有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家稱號，榮獲全省第十三屆“五四獎?wù)隆薄⑷∶ｉL、第三屆“中國好校長”、成都市“新課程改革先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號。
□四川日報(bào)全媒體記者 李寰
9月6日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)官方微信推送了一篇文章——《“雙減”后，第一個(gè)“非?！敝苣?。文中配發(fā)了很多小朋友運(yùn)動、閱讀、走進(jìn)博物館的照片。校長李蓓很開心：“這才是童年該有的模樣?！彼f，“雙減”提出的是“減”，其實(shí)需要更智慧的“加”?！半p減”的背后，是學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理、提升辦學(xué)質(zhì)效；教師加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量；家長加強(qiáng)家校共育意識，提供有品質(zhì)的陪伴。
在新生開學(xué)典禮上，李蓓對新生家長說：真正的學(xué)生不是“雞”出來的，比“雞娃”更重要的，是激發(fā)孩子求知內(nèi)驅(qū)力。在學(xué)校里我們發(fā)現(xiàn)，低年級課堂上，孩子們都是“十萬個(gè)為什么”，課堂上非常積極地回答老師問題。但到了高年級課堂上，則明顯要冷清許多。究其原因，除了孩子思維特點(diǎn)的變化外，更多的還是源自于每天的時(shí)間被各種學(xué)習(xí)和補(bǔ)課填滿，而鮮有時(shí)間去放空、去思考、去關(guān)注。家長們一定要有長遠(yuǎn)的目光，不能以犧牲孩子的健康、好奇心、探究力來成全眼下的學(xué)習(xí)成績。
李蓓的觀點(diǎn)得到了家長們的贊同。與此同時(shí)，李蓓也對老師們提出更高要求。她說，“減負(fù)”的背后，要求學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理、不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，只有老師把教材讀懂、讀薄，學(xué)生才能把知識學(xué)深、學(xué)厚?！爸灰衙恳晃焕蠋煹臒崆榧ぐl(fā)出來，學(xué)校就會更有朝氣?！?/p>
成為教育工作者，是李蓓從小夢寐以求的職業(yè)。李蓓很忙，走進(jìn)教室聽課、與教師探討業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)行業(yè)前沿知識、為教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)師生提供支持……這一切，都源于她對教育事業(yè)的熱愛。李蓓深感肩上責(zé)任重大。
在李蓓心目中，未來的學(xué)校是打破圍墻、多方融合的交往場所，要開展關(guān)注個(gè)體成長、跨界整合的綜合活動，實(shí)施私人定制、線上線下的無縫學(xué)習(xí)。在評價(jià)上，未來學(xué)校應(yīng)該注重描繪學(xué)生的成長軌跡，給出發(fā)展路線的數(shù)據(jù)實(shí)證等。
在“未來”的理念下，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園只是孩子們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場之一，圖書館、博物館、公園都是實(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)場所。李蓓說，我們要實(shí)現(xiàn)“有限的場地，無限的可能；有限的課堂，無限的成長。”
退休教師蘭蓉章：只要站在講臺上，我們就永遠(yuǎn)年輕
【人物名片】
蘭蓉章，2014年被授予“全國模范教師”榮譽(yù)稱號，論文《“點(diǎn)燃讀書激情，營造書香班級”研究成果報(bào)告》被評為國家級一等獎；退休時(shí)為德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級教師。
□四川日報(bào)全媒體記者 林嘉薇
9月8日早上6點(diǎn)20分，蘭蓉章準(zhǔn)時(shí)醒來。從1983年參加工作成為小學(xué)老師到今年7月正式退休，多年來蘭蓉章的生活節(jié)奏幾乎一成不變。“我認(rèn)為教師就是為孩子的未來奠定基礎(chǔ)，編織夢想。我成為教師，也是我的啟蒙老師為我編織的夢想。”
48年前，7歲的蘭蓉章對上小學(xué)充滿排斥。當(dāng)年，她的班主任王素華是山東人，不會講四川方言，蘭蓉章聽不懂普通話?！巴跛厝A老師想了很多辦法幫助我，還幾次到田間地頭找我父母家訪，我當(dāng)時(shí)特別感動，決心長大以后也要當(dāng)老師?！?/p>
2019年，年滿80歲的王素華老師不遠(yuǎn)萬里，從山東回到德陽市羅江區(qū)，班里包括蘭蓉章在內(nèi)的40多位同學(xué)都來看望王老師?！八牢乙渤蔀槔蠋熀筇貏e高興?！碧m蓉章很感慨，“教師也有傳承，我的老師教會我很多，我又把自己的經(jīng)驗(yàn)帶給年輕老師?！?/p>
今年2月，蘭蓉章從德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)退休，學(xué)校希望蘭蓉章“再帶一帶年輕人”，返聘她繼續(xù)工作到7月。學(xué)校里被蘭蓉章帶過的新人，不在少數(shù)。
“我第一次接觸蘭老師是在6年前，當(dāng)時(shí)我剛畢業(yè)不久，在另一所小學(xué)任教，機(jī)緣巧合下跟著蘭老師觀摩學(xué)習(xí)了兩周，獲益匪淺?！钡玛柺袑?shí)驗(yàn)小學(xué)語文老師劉穎如今擔(dān)任二年級9班班主任。她告訴記者，學(xué)校語文組的老師幾乎都得到過蘭蓉章的幫助和指導(dǎo)，“蘭老師是學(xué)校語文備課組組長，經(jīng)常帶著我們一起備課討論，分享經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
退休前，蘭蓉章同時(shí)擔(dān)任二年級9班副班主任，是孩子們的“蘭媽媽”。“蘭老師非常細(xì)心，班里的孩子們都很喜歡她?！眲⒎f說，蘭老師語文課上得好，當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)也非常豐富，很多頭疼問題，蘭老師都能巧妙解決?！氨热缑恐芤辉缟希⒆觽円ê荛L時(shí)間找作業(yè)，蘭老師就讓同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)袋，提前把所有作業(yè)放到袋子里，省去翻找時(shí)間?！?/p>
“老教師不是說年齡大，而是經(jīng)驗(yàn)多一些，只要站在講臺上，我們就永遠(yuǎn)年輕。”蘭蓉章在退休前就加入了學(xué)校的“青藍(lán)工程”。這個(gè)工程讓有經(jīng)驗(yàn)的教師和年輕教師結(jié)對，互相評課、互相學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓年輕教師“青出于藍(lán)”。
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