——走筆康定縣甲根壩鄉(xiāng)寄宿制小學
■ 記者 陳斌文/圖
越來越多的山里娃正快樂地走進一所所農村寄宿制小學，窗明幾凈的教室、圖書豐富的閱覽室、標準規(guī)范的運動場，還有整潔的食堂、溫馨的寢室，優(yōu)越舒適的教育環(huán)境讓孩子們樂開懷。
4月10日，記者驅車沿省道215線來到康定縣甲根壩鄉(xiāng)，看見一座功能完備的現代化小學拔地而起。整個校園布局科學合理，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)結構明快，格調清新。校園內學習氛圍濃厚，教室里不時傳出陣陣稚嫩而歡快的讀書聲。這就是康定縣的示范性農村寄宿制小學——甲根壩鄉(xiāng)寄宿制小學。
樂享優(yōu)質教育資源
“以前總羨慕城里的孩子，可以在漂亮的學校里讀書。如今，我們也跟其他幾個村小的學生合并到這寬敞明亮的學校里上學了，可以學畫畫、學音樂，還可以學電腦，我們完全跟城里孩子一樣了！”該校小學六年級學生德吉汪姆跟記者開心地聊了起來。
在康定縣，像德吉汪姆一樣向往城市的孩子還有很多，這也是城鄉(xiāng)教育資源不平衡引起的“攀比”。原來，康定縣農牧區(qū)小學基本上村村一所，由于布點分散，規(guī)模太小，加之勞動力向城市轉移，農村生源逐年減少，大部分農牧區(qū)小學辦學效益不理想，投入少，條件差，很難留得住年輕老師，城鄉(xiāng)教育教學差距被拉得越來越大。針對這一現狀，康定縣委、政府在全縣開展農村寄宿制工程，調整農村中小學校布局，整合資源，切實改善了農村孩子的學習生活條件。
“現在，小學校變成了大學校，學校的辦學效益好了，師資力量自然會跟進，基礎設施也會大大改善，農牧區(qū)的孩子成了最大受益者。”該校副校長杜松向記者介紹，大規(guī)模的標準化學校建設，促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，讓農牧區(qū)學校和城市學校在硬件設施建設上逐漸縮小了差距，農牧區(qū)的孩子也能夠享受到和城市孩子一樣的優(yōu)質教育資源。
近年來，康定縣堅持“小學向村鎮(zhèn)集中、初中向中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、高中向城市集中、新增教育資源向城市集中”的原則，撤銷生源枯竭、發(fā)展艱難的學校，優(yōu)質學校兼并周圍規(guī)模小的學校，大力推進農村寄宿制學校建設，集中力量辦好保留學校，通過“撤、并、建”等方式，最大限度地優(yōu)化教育資源配置，改善學校辦學條件。
住進校園更快樂
“豁達、善良、誠信、睿哲，樂學、靜思、自主、合作”的校風，“實干興教、傳承木雅精致，立德樹人、培育木雅新人”的校訓……踏進該校校園，記者感受到一股濃厚的文化氣息撲面而來，為師生們營造了良好的教育和學習氛圍。
一年級的教師內，女教師羅瑩佩戴著耳麥，用油性筆流利地在電子白板上書寫“a、o、e”，學生們的目光緊隨老師的筆跡移動，規(guī)整的書寫著拼音字母。
“學校大力推進教育信息化建設，實現了校園網絡全覆蓋，利用這一平臺，我們實行電子備課和多媒體教學。”課間十分鐘，教師羅瑩欣喜地向記者說起了多媒體教學的優(yōu)勢，現在，學校網絡化的教育資源平臺、交互式電子白板等現代化教學設備的使用，讓課堂教學模式發(fā)生了巨大變化。
“一流的教學設備，良好的學習生活環(huán)境，讓學校成了孩子們的‘家’。”黃瑩老師向記者介紹，有的孩子父母常年在外打工，年邁的爺爺奶奶無法滿足輔導孩子們學習的需求?，F在，有了農村寄宿制學校，老師們就可以承擔起照顧這些孩子的職責，主要培養(yǎng)學生的學習習慣和行為習慣。每周末，學校都會根據學生的個人愛好，開展相應的活動，并開展比賽，每一個獲勝學生還將獲得積分獎勵，為班級爭光。除此之外，學校還每天安排一小時，由班主任老師督促學生完成作業(yè)。
辦農村寄宿制小學，為農牧區(qū)孩子們提供了一個“新家”，消除了家長們的后顧之憂，彌補了農村家庭教育和社會教育脫節(jié)。“現在國家政策好，孩子住在學校，學習上有老師輔導，生活上有免費的營養(yǎng)午餐，他們在這里能享受到優(yōu)質的教育資源，輕松、快樂地成長，我們不再為孩子的教育操心了，可以安心跑運輸掙錢了。”學生家長達瓦降澤掩飾不住內心的激動與喜悅。
學生得到全面發(fā)展
“我們要讓學生享受優(yōu)質教學資源，學習以前根本學不到的新技能和新知識。”該校校長嚴小坤說，學校將重點培養(yǎng)他們的自立能力和個性特長。
為豐富學生的校園文化生活，學校以“木雅文化”為主題，開展“一校一品”校園文化建設，建起了愛國主義文化墻、木雅文化墻、體育運動展示墻等，大力拓展校園文化內涵，豐富學生知識涵養(yǎng)，讓學生既要學習書本知識，又要了解文化底蘊，為他們的全面發(fā)展和快樂成長打下了堅實的基礎。
為豐富學生的寄宿生活，學校實行“陽光教育”，創(chuàng)造性地開展極富特色的第二課堂活動。“一些學生愛好音樂、體育、美術，但是以前學校里沒有專門老師，也沒有器材，現在這里什么都不缺，學生們終于如愿以償了。”嚴小坤介紹說，如今，學校成立興趣小組，開展豐富多彩的校園活動，還配備專職輔導老師，把學生的個性特長與培養(yǎng)鍛煉相結合，引導學生進行文體及藝術訓練，讓他們全面發(fā)展。
