甘孜日?qǐng)?bào) 2017年05月31日
發(fā)展教育，是國(guó)家掌握前途的根本途徑；接受教育，是個(gè)人改變命運(yùn)的最佳選擇。
有人說(shuō)，通過(guò)教育改變自己的命運(yùn)又用教育為他人和社會(huì)的未來(lái)播撒希望是一件幸運(yùn)的事情。白玉縣金沙鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)章拉尼瑪就是這樣的一個(gè)幸運(yùn)者。十多年前，他通過(guò)讀書走了出特困家庭；十多年來(lái)，他通過(guò)從教，為藏區(qū)孩子搭起了通向知識(shí)的橋梁。然而他卻說(shuō)，“我最幸運(yùn)的還是見(jiàn)證了白玉教育的飛速發(fā)展?！?/span>
■本網(wǎng)記者 劉小兵
犯傻：特困戶要送兒子進(jìn)城讀書
建設(shè)鎮(zhèn)日西村是白玉縣最偏遠(yuǎn)的村之一，在2011年通公路以前，村里到縣城需步行十個(gè)小時(shí)；在二、三十年前，村里不少家庭每年都有兩三個(gè)月時(shí)間因青黃不接而忍饑挨餓。所以，村民們那時(shí)對(duì)于生活唯一的追求就是活下去，幾乎沒(méi)有人會(huì)送孩子上學(xué)。
章拉尼瑪28年前出生在日西村。因?yàn)楦赣H在他出生以前已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，母親從小患有耳疾和心臟病，他還有一個(gè)智力障礙的兄長(zhǎng)，所以章拉尼瑪一家是日西這個(gè)特困村里的特困戶。
在他7歲那年，母親決定送他到縣城上學(xué)。當(dāng)時(shí)，全村人都認(rèn)為他母親是在犯傻，都來(lái)勸她說(shuō)“讀書沒(méi)啥用，你又供不起，還不如把他留在家里，幫你減輕負(fù)擔(dān)?！?/span>
艱辛：讀書的代價(jià)是傾家蕩產(chǎn)
母親堅(jiān)持了自己的決定，將章拉尼瑪送到了現(xiàn)在的白玉縣城區(qū)一完小。好在當(dāng)時(shí)政府和學(xué)校被他母親的行為感動(dòng)，為了鼓勵(lì)更多人向她學(xué)習(xí)，免除了章拉尼瑪?shù)乃袑W(xué)費(fèi)。
據(jù)章拉尼瑪回憶，當(dāng)時(shí)的一完小只有十多間土木房，全班只有18個(gè)同學(xué)，而且大多是干部職工子女，就他一個(gè)人來(lái)自偏遠(yuǎn)山村的普通家庭。學(xué)校免費(fèi)提供中午飯，但沒(méi)什么菜，一周才能吃上一頓肉，早飯和晚飯都得自己解決。章拉尼瑪說(shuō)：“其他同學(xué)都有家人送飯菜，我每天早、晚只能吃從家里帶來(lái)的糌粑，看著別人吃菜、吃肉羨慕得很。”
說(shuō)起一完小現(xiàn)在的條件，章拉尼瑪感慨，“那時(shí)想都不敢想一個(gè)小學(xué)會(huì)有幾棟大樓、幾百個(gè)學(xué)生，而且所有學(xué)生上學(xué)都能完全免費(fèi)，還有這么豐盛的飯菜。國(guó)家政策帶來(lái)的好處，簡(jiǎn)直超出了我的想象！”
2001年，章拉尼瑪小學(xué)畢業(yè)，考入康定民族師專5年制大專，成為了日西村第一個(gè)考上大學(xué)的人。但是，當(dāng)時(shí)既沒(méi)有助學(xué)貸款，又沒(méi)有貧困減免，一年5500元的學(xué)費(fèi)對(duì)于他家來(lái)說(shuō)就是一個(gè)天文數(shù)字。為了讓他順利入學(xué)，母親賣掉了家里所有的牛羊和糧食。章拉尼瑪至今還記憶猶新：“去師專報(bào)到那天，母親把傾家蕩產(chǎn)換來(lái)的5550元錢縫進(jìn)我的棉襖里。我交完學(xué)費(fèi)就剩50塊錢，一個(gè)月沒(méi)都吃過(guò)一頓飽飯。我在師專上學(xué)期間每個(gè)月只有200塊錢的生活費(fèi)……?！?/span>
最難的是每年都要心焦如何湊足學(xué)費(fèi)?！澳赣H在我入學(xué)后不久就帶著哥哥到了縣城，她找了一個(gè)做保姆的工作，哥哥給人家干苦力，沒(méi)活兒干就去撿垃圾賣。我母親在縣教育局的建議下，找過(guò)縣上所有的單位求助，也拿著情況說(shuō)明在大街上要過(guò)錢，好在那時(shí)候民政局也會(huì)資助我們一些……。現(xiàn)在，我們縣上的所有學(xué)生已經(jīng)能享受15年免費(fèi)教育，國(guó)家政策給了我們藏區(qū)孩子太大的恩惠?！?/span> 章拉尼瑪向記者回憶起那段艱苦歲月時(shí)熱淚盈眶、感觸萬(wàn)千。
可憐：五千人的鄉(xiāng)只有16個(gè)學(xué)生
2006年，章拉尼瑪畢業(yè)，考上了白玉縣山巖鄉(xiāng)中心小學(xué)的特崗教師。
章拉尼瑪回憶，當(dāng)時(shí)的山巖鄉(xiāng)總?cè)丝趯⒔?/span>5000人，但是整個(gè)中心小學(xué)就有5間低矮的木頭房子、3個(gè)老師和16個(gè)學(xué)生。學(xué)校只有1至3年級(jí)，只開(kāi)設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藏語(yǔ)、體育課。所有學(xué)生都擠在一間教室里上課，學(xué)生分三列而坐，一張黑板被劃分成三部分，三個(gè)老師也沒(méi)有明確的分工。
說(shuō)起學(xué)生入學(xué)率低的原因，章拉尼瑪說(shuō)：當(dāng)時(shí)在山巖鄉(xiāng)，人們普遍認(rèn)為讀不讀書沒(méi)有什么區(qū)別，反正都得守著土地過(guò)日子，送孩子讀書不僅要花錢，還要浪費(fèi)一個(gè)勞動(dòng)力，是最不劃算的事情，女娃娃就更沒(méi)有讀書的必要。也是因?yàn)橄嗤脑?，那時(shí)在山巖鄉(xiāng)能順利讀完三年級(jí)的學(xué)生不多，能讀完小學(xué)或者升學(xué)的更是少之又少。
變化：為了送孩子讀書而搬家
2007年 ，白玉縣開(kāi)始大力實(shí)施“掃盲工程”和“普九工程”，在小學(xué)實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”，并大力宣傳接受教育的好處。從此，白玉縣的教育發(fā)展駛上了“高速路”。章拉尼瑪回憶，到2010年，該縣的辦學(xué)條件和群眾對(duì)教育的態(tài)度都有了明顯的改變，不少學(xué)校都擴(kuò)大了規(guī)模，增加了人手，主動(dòng)送孩子入學(xué)的偏遠(yuǎn)農(nóng)牧民也多了起來(lái)。“山巖鄉(xiāng)適齡兒童的入學(xué)率在2012年的時(shí)候已經(jīng)達(dá)到了80%，鄉(xiāng)上還有不少人為了方便孩子上學(xué)，將家搬到學(xué)校附近或者縣城周邊，也有選擇去鄰縣的。”
飛躍：普通群眾主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)
2015年，章拉尼瑪調(diào)到金沙鄉(xiāng)中心小學(xué)任校長(zhǎng)。他告訴記者，“到金沙小學(xué)任職以來(lái)，我更深刻地發(fā)現(xiàn)不僅全縣教育發(fā)展的條件越來(lái)越好，而且教育在群眾心中的地位也越來(lái)越高了?！?/span>
他介紹，金沙小學(xué)在硬件上，不僅實(shí)現(xiàn)了電子白板和網(wǎng)絡(luò)課程全覆蓋，還建成了音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)、圖書、微機(jī)六大標(biāo)準(zhǔn)化功能室。在軟件上，全校已有23名教師，除3人外，均達(dá)到大專及其以上學(xué)歷水平；學(xué)校開(kāi)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藏語(yǔ)、美術(shù)、體育、科技、微機(jī)等8門課程，少年宮、大課間活動(dòng)和戶外興趣班也成了全校學(xué)生均可享受的素質(zhì)教育資源。群眾對(duì)教育重視度的提升則主要表現(xiàn)在普通群眾大力追求更好的教育資源和主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)兩個(gè)方面。金沙小學(xué)的學(xué)生有不少是來(lái)自周邊更偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，金沙鄉(xiāng)的不少學(xué)生也選擇了入讀縣城一完小，把孩子從小就送到康定、瀘定或者內(nèi)地讀書的家庭也不在少數(shù)。每天都會(huì)有不少家長(zhǎng)專程來(lái)學(xué)校了解自家孩子的學(xué)習(xí)情況，各班級(jí)的家長(zhǎng)交流平臺(tái)十分活躍 ，他和其他教師都會(huì)經(jīng)常收到來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)的教學(xué)建議。金沙鄉(xiāng)政府還應(yīng)學(xué)生家長(zhǎng)的要求成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，每周開(kāi)展一次進(jìn)校聽(tīng)課、考察活動(dòng)。
“這幾年教育環(huán)境的改善和群眾對(duì)教育的重視不只發(fā)生在靠近縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而是全縣性的。山巖鄉(xiāng)中心小學(xué)也修起了獨(dú)立的教學(xué)樓、食堂、宿舍和標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)，用上了電子白板，蟲(chóng)草季節(jié)學(xué)生流失的情況也少了，學(xué)生們最少都能讀完高中?！?/span>
現(xiàn)狀：白玉教育迎來(lái)歷史機(jī)遇
正如章拉尼瑪所言，白玉教育的發(fā)展可謂翻天覆地。近年來(lái)，該縣圍繞“立足當(dāng)前抓穩(wěn)定，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)抓教育”的戰(zhàn)略思路，將教育發(fā)展納入全縣“6+2”戰(zhàn)略進(jìn)行優(yōu)先謀劃、優(yōu)先推動(dòng)、優(yōu)先發(fā)展。
政府投入不斷加大：先后投入4億元新建校舍及附屬工程14萬(wàn)㎡，財(cái)政每年配套落實(shí)132.35萬(wàn)元教育獎(jiǎng)勵(lì)、服務(wù)、幫扶資金，網(wǎng)課班運(yùn)行經(jīng)費(fèi)由80萬(wàn)提高到100萬(wàn)；去年，該縣還拿出174萬(wàn)元聘用48名委培學(xué)前教育專業(yè)教師和10編外幼兒教師。教育發(fā)展環(huán)境更加和諧：先后投入8160萬(wàn)元完成了全縣學(xué)校的配套設(shè)施建設(shè)升級(jí)、環(huán)境美化和設(shè)施設(shè)備添置，全面落實(shí)15年免費(fèi)教育和 “三免一補(bǔ)”政策，先后投入3420萬(wàn)元推動(dòng)教育信息化建設(shè)，投入726萬(wàn)元在21所學(xué)校建成高質(zhì)量安防系統(tǒng)。教育助學(xué)解困一批落實(shí)到位：去年共兌現(xiàn)貧困戶子女資助金94.5萬(wàn)元。社會(huì)捐資助學(xué)氛圍濃厚：近年來(lái)，共募集教育援建、捐助資金1378萬(wàn)元。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高：去年，該縣中學(xué)網(wǎng)課班教學(xué)成績(jī)獲全州二等獎(jiǎng)和“十佳網(wǎng)班”稱號(hào)，城區(qū)一完小植入式教學(xué)各班成績(jī)?cè)谌菝星懊?/span>2009年以來(lái)，累計(jì)選送 “9+3”學(xué)生374名；2011年以來(lái)，累計(jì)輸送初中畢業(yè)生1171人； 2014年以來(lái)，定向培養(yǎng)白玉本土人才135名，委托州職校培養(yǎng)一年制學(xué)前教育、財(cái)會(huì)、畜牧獸醫(yī)等專業(yè)生150名，150名委培生已就業(yè)。師資力量明顯提升： 2010年以來(lái)，共計(jì)選派各級(jí)各類培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、考察教師950人次；2011年以來(lái)，全縣新增教師333名； 2014年以來(lái)共計(jì)培養(yǎng)州級(jí)骨干教師、骨干校長(zhǎng)126名?！翱剌z保學(xué)”和“兩基”鞏固成效凸顯：去年全縣適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。
目前，該縣共有城區(qū)完全小學(xué)2所、鄉(xiāng)中心小學(xué)15所、村小1所、鄉(xiāng)中心幼兒園16所、城區(qū)幼兒園2所，全縣共有中小學(xué)生和在園幼兒6954人，初中入學(xué)率為92%，小學(xué)入學(xué)率為97.8%，學(xué)前兩年毛入園率達(dá)70%。教育辦學(xué)覆蓋面達(dá)2鎮(zhèn)15鄉(xiāng)，覆蓋率達(dá)100%。
今年，該縣義務(wù)教育均衡發(fā)展將接受省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估。年內(nèi)，該縣將爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鄉(xiāng)建標(biāo)準(zhǔn)中心幼兒園，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到70%以上；鄉(xiāng)鄉(xiāng)建標(biāo)準(zhǔn)化中心學(xué)校，全面實(shí)現(xiàn)小學(xué)畢業(yè)生免試入學(xué)；穩(wěn)步啟動(dòng)白玉高中辦學(xué)建制恢復(fù)工作，加快河坡職業(yè)技術(shù)教育基地建設(shè)，加大 “9+3”學(xué)生選送和定向培養(yǎng)工作；青壯年文盲率保持在2%以下。
期望：軟件再優(yōu)化質(zhì)量再提升
章拉尼瑪一家現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)上了較為寬裕的生活。他常常說(shuō)：“是教育改變了我的命運(yùn)。
說(shuō)起自己所見(jiàn)證到的白玉教育的飛速發(fā)展，他說(shuō)，這種發(fā)展速度超過(guò)了自己的想象，是全縣人民的福氣。不過(guò)，他也指出，白玉縣目前的教育仍舊面臨著師資隊(duì)伍總量小質(zhì)弱且流失嚴(yán)重，教學(xué)方法保守落后，藏漢雙語(yǔ)教學(xué)有待加強(qiáng)，教學(xué)管理有待進(jìn)一步規(guī)范等突出的問(wèn)題和短板。全縣教育急需軟件再優(yōu)化，質(zhì)量再提升。
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