本網(wǎng)訊（松青）近年來，我州積極探索提高雙語學(xué)習(xí)效果的有效途徑，在上下聯(lián)動、突出實(shí)效、強(qiáng)化考核三個方面“真抓、真學(xué)、真用”，扎實(shí)推進(jìn)基層干部藏漢雙語培訓(xùn)工作見實(shí)效，讓藏漢雙語成為基層干部必修課。
上下聯(lián)動“真抓”。實(shí)行黨委“一把手”負(fù)責(zé)制，州縣鄉(xiāng)分級建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定具體的藏漢雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，同級組織部門專人安排負(fù)責(zé)抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。州委主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自研究部署，州委常委會審定通過《基層干部藏漢雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)施辦法》。州委組織部會同州民干校組織編寫了《藏語文基礎(chǔ)教程》初級培訓(xùn)教材，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，保證藏漢雙語培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
突出實(shí)效“真學(xué)”。針對不同地區(qū)、不同基礎(chǔ)、不同年齡段干部特點(diǎn)，積極探索務(wù)實(shí)管用的培訓(xùn)方式。州級培訓(xùn)以“示范培訓(xùn)為主，普遍培訓(xùn)為輔”的培訓(xùn)思路，加大對高層次雙語翻譯人才的培訓(xùn)，為各縣培訓(xùn)、培養(yǎng)雙語師資人才。各縣按照“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學(xué)藏語、村組干部學(xué)漢語”基本思路，采取集中培訓(xùn)、個人自學(xué)、送教上門、“1+1、1+X”幫帶互學(xué)等方式在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部中廣泛開展藏漢雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
強(qiáng)化考核“真用”。將藏漢雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作納入年度目標(biāo)績效考核。實(shí)行雙語學(xué)習(xí)督察考核，采取州考核縣、縣考核鄉(xiāng)、鄉(xiāng)考核村的考核辦法，每年定期對基層干部隊(duì)伍雙語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤考核，將雙語培訓(xùn)效果與單位目標(biāo)考核掛鉤。實(shí)行雙語學(xué)習(xí)與干部提拔使用掛鉤。實(shí)行雙語培訓(xùn)考核責(zé)任追究。此外，各縣還出臺了雙語培訓(xùn)考核的具體做法，色達(dá)縣將干部職工是否取得《藏語初級合格證書》作為新考錄人員轉(zhuǎn)正定級，干部職工提拔晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。爐霍縣層層簽訂承諾書，對落實(shí)不到位的單位進(jìn)行全縣通報并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任，力促干部藏語口語能力測試達(dá)標(biāo)。
