“9+3”學(xué)生認(rèn)真上課。楊燕 攝
■ 譚亞蘋 江蕓涵
8月6日，石渠縣蝦扎鄉(xiāng)的登真澤翁一早就在家拿起剪刀裁剪衣服，他手里有好幾個(gè)訂單要趕著完工。
登真澤翁是遂寧安居職中2010級“9+3”計(jì)劃（藏區(qū)免費(fèi)中等職業(yè)教育計(jì)劃）學(xué)生，學(xué)的是服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)。去年畢業(yè)后，他回家開起服裝店，自己設(shè)計(jì)、制作和銷售，不時(shí)還有人請他畫唐卡、做雕刻。“周圍的鄰居知道我在內(nèi)地學(xué)習(xí)過，都來找我做衣服。”登真澤翁打算一年內(nèi)擴(kuò)大店鋪，再請幾名工人。
登真澤翁是“9+3”畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一個(gè)縮影。2009年，我省在全國創(chuàng)新啟動(dòng)實(shí)施“9+3”計(jì)劃。通過該計(jì)劃的實(shí)施，一批品德好、業(yè)務(wù)強(qiáng)的“9+3”畢業(yè)生學(xué)成后回到藏區(qū)工作生活，為藏區(qū)跨越式發(fā)展提供了人才和技術(shù)支撐，增強(qiáng)了藏區(qū)自我發(fā)展的“造血”功能。
探索人才培養(yǎng)新模式
由于歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等多方面原因，藏區(qū)教育是我省教育發(fā)展的難點(diǎn)也是薄弱點(diǎn)。省委、省政府立足長遠(yuǎn)，將“發(fā)展藏區(qū)教育、全面提高人口素質(zhì)”作為根本之策，實(shí)施“9+3”計(jì)劃，組織藏區(qū)完成九年義務(wù)教育的青少年到內(nèi)地免費(fèi)接受3年中等職業(yè)教育。
全省教育系統(tǒng)從師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理水平、基礎(chǔ)設(shè)施配置等方面，為“9+3”計(jì)劃的實(shí)施提供智力支持、物質(zhì)保障和政策傾斜。財(cái)政部門強(qiáng)化以公共財(cái)政為支撐的經(jīng)費(fèi)投入體系建設(shè)，2009-2013年間統(tǒng)籌安排“9+3”計(jì)劃經(jīng)費(fèi)20.8億元。組織、人社、教育等部門不僅幫助“9+3”學(xué)生在思想上取得巨大進(jìn)步，還幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)夢、入伍夢和大學(xué)夢。藏區(qū)各級黨政部門積極行動(dòng)，在招生、培養(yǎng)、就業(yè)各環(huán)節(jié)全程介入。
“9+3”計(jì)劃實(shí)施以來，全省內(nèi)地先后有90所中職學(xué)校、5所高職院校承擔(dān)“9+3”教育任務(wù)，共招收藏區(qū)“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃學(xué)生3.65萬余名，其中87%以上來自農(nóng)牧民家庭。在總結(jié)多年來中職教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我省在招生體制、培養(yǎng)模式、就業(yè)幫扶等方面探路索徑、尋求突破。這些來自普通農(nóng)牧民家庭的學(xué)生，通過“第一年注重養(yǎng)成教育，打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；第二年注重技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)有所長；第三年注重頂崗實(shí)習(xí)，推進(jìn)學(xué)生就業(yè)”的專業(yè)培養(yǎng)，修德練技，茁壯成長。
學(xué)到真本領(lǐng)崗位顯身手
尊尚柏麗是成都高端美容美發(fā)店之一，這里活躍著來自成都現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“9+3”學(xué)生格色機(jī)和余琴。格色機(jī)和余琴通過學(xué)校“現(xiàn)代學(xué)徒制”改革和實(shí)踐，從老師和師傅那里學(xué)到真本事，今年7月以優(yōu)異的成績畢業(yè)。經(jīng)學(xué)校推薦和企業(yè)考核后走上工作崗位，他們踏實(shí)肯干，綜合能力強(qiáng)，很快成長為骨干職員。
如今，越來越多的“9+3”畢業(yè)生像格色機(jī)和余琴一樣陸續(xù)走上工作崗位，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。五年來，“9+3”學(xué)生中有1萬多人次受到各種表彰。2011、2012、2013三屆全國職業(yè)院校技能大賽暨才藝展示系列活動(dòng)，共60人參加，56人獲獎(jiǎng)。目前，已有2000多名“9+3”學(xué)生入黨，團(tuán)員比例達(dá)87%。按照“就業(yè)有出路、創(chuàng)業(yè)有幫扶、升學(xué)有渠道”的工作方針，我省整合力量，多措并施，2009級、2010級畢業(yè)學(xué)生初次就業(yè)率分別達(dá)98.3%和98.7%。截至7月25日，2011級藏區(qū)“9+3”畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)99.2%。
通過五年實(shí)踐，我省“9+3”計(jì)劃探索出“藏區(qū)打基礎(chǔ)，內(nèi)地學(xué)技能”的“知識+技能”的藏區(qū)人才培養(yǎng)新路，收到學(xué)生滿意、家長擁護(hù)、社會(huì)贊譽(yù)的良好效果。該計(jì)劃已擴(kuò)大到我省彝族地區(qū)，從2014年秋季起，比照藏區(qū)“9+3”免費(fèi)教育政策，我省啟動(dòng)實(shí)施大小涼山彝區(qū)“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃，在13個(gè)縣招生5000名。
