大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難易乎？
《甘孜日?qǐng)?bào)》 2015年05月11日
■ 許鋒
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難不難？難。易不易，易。難易之間，檢驗(yàn)的是大學(xué)生的能力。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所謂的難，首先難在“體制”約束，想創(chuàng)業(yè)卻沒(méi)有時(shí)間，一旦因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)，往往得不償失或欲哭無(wú)淚。有一份創(chuàng)業(yè)的激情與夢(mèng)想，對(duì)于大學(xué)生而言是彌足珍貴的。但是如何從商海中尋覓機(jī)會(huì)，把握商機(jī)，少走彎路，是大學(xué)生需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)成功的標(biāo)志一定是辦有影響的公司、盈利的公司、能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的公司。創(chuàng)業(yè)不是練兵，是真刀實(shí)槍地干。大學(xué)生勢(shì)單力薄，實(shí)力有限，經(jīng)不起過(guò)多的失敗。因此，在創(chuàng)業(yè)旅程上，除大學(xué)生自身努力之外，其所在高校亦需要將自己的學(xué)生“扶上馬兒送一程”，認(rèn)真為學(xué)生出謀劃策，擔(dān)負(fù)起學(xué)生創(chuàng)業(yè)征途上的引路人角色，使得創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有機(jī)地融合。
創(chuàng)業(yè)已成為全民共識(shí)，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)已成為國(guó)家戰(zhàn)略。國(guó)務(wù)院日前印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》中明確指出，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，整合發(fā)展高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，完善管理體制和市場(chǎng)化運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)基金滾動(dòng)使用，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供支持。
凡今日之大學(xué)，哪個(gè)校長(zhǎng)不希望自己的學(xué)生成為喬布斯、劉積仁、馬云、馬化騰、張朝陽(yáng)……但是要想讓自己的學(xué)生成為商界名流、巨賈、大腕，卻任其自由生長(zhǎng)，恐怕也不是明智之舉。投資“人”的事業(yè)，是有風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)，但也是獲利最大的事業(yè)。要想讓學(xué)生將來(lái)感恩、回報(bào)，只有在他們最困難、最需要幫助的時(shí)候助一把力、添一把柴，否則，“馬云們”成功了，關(guān)你何事？
