學(xué)習(xí)不是“軟任務(wù)”
《甘孜日?qǐng)?bào)》 2016年01月25日
■ 竇芒
歲末年初，有些黨委班子和個(gè)人的述職述廉中，都有一條：對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠，抓得不緊，欠賬較多……不少人對(duì)此不以為過(guò)，甚至美其名曰“光榮的缺點(diǎn)”，是因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間忙于工作，而忽視了學(xué)習(xí)。言外之意，“你看我還是以工作為主，只不過(guò)因?yàn)楣ぷ魃险加脮r(shí)間太多，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)罷了”。
把“工作”當(dāng)擋箭牌，忽視學(xué)習(xí)，在新形勢(shì)、新常態(tài)下，這種“缺點(diǎn)”不僅不可小視，不該“光榮”，而且應(yīng)當(dāng)引起重視，加以解決。
學(xué)習(xí)不是“軟任務(wù)”“空指標(biāo)”，而應(yīng)以高度的政治責(zé)任感和奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為工作的重要組成部分，作為一種生活習(xí)慣。如果說(shuō)，在完成工作任務(wù)上“欠賬”，是一種瀆職行為，那么應(yīng)當(dāng)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容沒(méi)有完成，就是一種“瀆學(xué)”行為。
有的同志說(shuō)：“我也知道學(xué)習(xí)重要，可沒(méi)有時(shí)間啊。”當(dāng)前，改革轉(zhuǎn)型任務(wù)繁重，基層工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)確實(shí)閑不住，坐不下。但學(xué)習(xí)和工作就像磨刀與砍柴，并不是對(duì)立的矛盾，關(guān)鍵是在思想上確立新的學(xué)習(xí)理念，努力排除干擾，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。要在提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，科學(xué)統(tǒng)籌安排，合理規(guī)劃任務(wù)，采取多種形式。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)拓多種學(xué)習(xí)途徑。以確保學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和效果的落實(shí)。
學(xué)習(xí)不僅要有廣度和深度，還要看聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的成果。對(duì)那些心浮氣躁，學(xué)習(xí)坐不住，鉆不進(jìn)，用不好的干部，不僅不予重用，還要批評(píng)教育。通過(guò)正確的導(dǎo)向，克服學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣、學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣的怪現(xiàn)象，切實(shí)克服“光榮的缺點(diǎn)”，做到學(xué)習(xí)上不欠賬，工作上不一樣。
