從繁蕪亂象到有序發(fā)展
甘孜日?qǐng)?bào) 2016年04月08日
■歐陽(yáng)美書(shū)
☆話題背景
教育部日前出臺(tái)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的意見(jiàn)》，要求從2017年起，高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA）將納入全國(guó)統(tǒng)一的碩士研究生入學(xué)，由教育部統(tǒng)一劃線、各學(xué)校按需調(diào)整錄取，從2016年12月1日開(kāi)始，各院校不得再自行組織EMBA招生考試。（據(jù)搜狐教育消息）
EMBA，作為熱門(mén)學(xué)位與熱門(mén)話題，至少已有二十年歷史。早年聽(tīng)說(shuō)EMBA，與動(dòng)輒十萬(wàn)數(shù)十萬(wàn)以上的培養(yǎng)費(fèi)有關(guān)，且學(xué)員以國(guó)企高管、政府官員為主。由此，筆者便形成了一個(gè)印象，EMBA與我等平常百姓無(wú)關(guān)。它既不面向我等百姓招生，也不是我等平常百姓能夠擠進(jìn)的場(chǎng)所。于是，EMBA便成了一些圈子的話題，EMBA也成了某種身份的象征。
我不太知道他國(guó)在EMBA培養(yǎng)上有何良法，但我也能猜測(cè)到，如果他國(guó)也像我們這樣，有錢(qián)就讀，蜂擁而上，那EMBA必然會(huì)像某個(gè)季節(jié)爛大街的水果一樣。說(shuō)實(shí)話，國(guó)內(nèi)EMBA的亂象，讓我對(duì)某些教育的神圣性、公正性、必要性產(chǎn)生了懷疑。
不過(guò)，國(guó)內(nèi)像EMBA這樣的例子多了，幾乎每個(gè)行業(yè)都存在著相似的問(wèn)題，這或許是國(guó)內(nèi)沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，遇事驚慌失措，急躁冒進(jìn)造成的。
只是如果用這種原因來(lái)評(píng)價(jià)EMBA似乎連筆者自己都難以說(shuō)服。EMBA，于國(guó)內(nèi)的教育界來(lái)說(shuō)確實(shí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但想來(lái)國(guó)內(nèi)的院校在決定開(kāi)設(shè)這門(mén)課程時(shí)，一定有著相關(guān)可行性之報(bào)告，一定有著他國(guó)在EMBA培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)、慣例、規(guī)則、規(guī)模等方面的數(shù)據(jù)。
但是，他國(guó)之事傳到國(guó)內(nèi)，卻總?cè)菀鬃邩?。明明可以有序發(fā)展之事，結(jié)果卻弄成了一堆亂象；明明有著明確規(guī)則之事，結(jié)果事兒還沒(méi)開(kāi)始，規(guī)則已經(jīng)變通?；蛟S，有人會(huì)說(shuō)，不這樣不行啊，我們并不具備那些條件，難道就不發(fā)展了？
于是，傳統(tǒng)價(jià)值中的一些話語(yǔ)最終起了決定作用，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上，這話真心不錯(cuò)，也可作為我們?cè)谧鲆恍┨囟ㄐ袠I(yè)時(shí)的指導(dǎo)思想。然后，如果社會(huì)的每一個(gè)方面，都抱著沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上，那結(jié)果一定是社會(huì)的全面崩壞。
EMBA在過(guò)去的亂象，與大學(xué)擴(kuò)招速度太快一樣，是教育界整體上急躁冒進(jìn)的結(jié)果。大學(xué)擴(kuò)招，是國(guó)家所需，人民所需，事業(yè)所需，然而也不能以今年招70萬(wàn)明年招120萬(wàn)這種速度擴(kuò)招吧。筆者曾在以前的評(píng)論中說(shuō)，萬(wàn)物有度，物極必反。大學(xué)擴(kuò)招過(guò)快，必定會(huì)帶來(lái)教育培養(yǎng)質(zhì)量下降的問(wèn)題。
也真是萬(wàn)物有度，物極必反。EMBA的亂象，終于導(dǎo)致教育部出“重拳”整治，而筆者相信，EMBA的培養(yǎng)，最終也會(huì)走向有序發(fā)展。只是，筆者隱約感覺(jué)，那些曾經(jīng)在亂象繁蕪中獲得利益的家伙，似乎總躲在某個(gè)角落譏笑我們。
