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　    教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛9日在國務(wù)院新聞辦新聞發(fā)布會(huì)上表示，將按照日前印發(fā)的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》相關(guān)要求，研究制定實(shí)施細(xì)則，明確教師教育懲戒權(quán)。

　　呂玉剛說，教師擔(dān)任教書育人過程中，具有批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長現(xiàn)象的義務(wù)。由于過去程序性規(guī)定不嚴(yán)密、不規(guī)范甚至缺失，影響了教師正確行使教育懲戒權(quán)，有的對(duì)學(xué)生“不愿管、不敢管”，有的過度懲戒甚至體罰學(xué)生。有的家長對(duì)教師批評(píng)教育學(xué)生也不理解，甚至造成家校矛盾。因此，非常有必要對(duì)教師教育懲戒權(quán)出臺(tái)細(xì)則進(jìn)行規(guī)范和明確。

　　為此，意見提出，制定實(shí)施細(xì)則，明確教師教育懲戒權(quán)。依法依規(guī)妥善處理涉及學(xué)校和教師的矛盾糾紛，堅(jiān)決維護(hù)教師合法權(quán)益。

　　呂玉剛介紹，下一步，教育部將按照意見要求，一是明確實(shí)施教育懲戒權(quán)的基本原則。教育懲戒重在教育，是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、保護(hù)，從促進(jìn)學(xué)生健康成長的愿望出發(fā)來實(shí)施。二是研究制定實(shí)施細(xì)則。明確教師教育懲戒權(quán)實(shí)施的范圍、程度和形式，規(guī)范行使，促進(jìn)廣大教師對(duì)學(xué)生既熱情關(guān)心又嚴(yán)格管理要求。三是抓緊修訂教師法有關(guān)規(guī)定，從法律規(guī)定上進(jìn)一步保障教師有效行使教育懲戒權(quán)，促進(jìn)教師敢管、善管，保障教師的合法權(quán)益不受侵害，維護(hù)師道尊嚴(yán)。

       同步播報(bào)

       義務(wù)教育學(xué)校不得以面試評(píng)測等名義選拔學(xué)生

　　《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》近日印發(fā)。

　　針對(duì)義務(wù)教育，意見規(guī)定，嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評(píng)測等名義選拔學(xué)生。根據(jù)民辦教育促進(jìn)法相關(guān)規(guī)定，意見按照公辦民辦學(xué)校同等對(duì)待、互不享有招生特權(quán)的原則，明確“民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)錄取”。這樣既滿足招生人數(shù)要求，又確?？陀^公平，維護(hù)正常招生秩序。

　　對(duì)于高中階段，意見就招生和考試分別提出了要求。一是強(qiáng)調(diào)高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式，落實(shí)優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中政策，公辦民辦普通高中按審批機(jī)關(guān)統(tǒng)一批準(zhǔn)的招生計(jì)劃、范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式同步招生。二是穩(wěn)步推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試省級(jí)統(tǒng)一命題，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，不得制定考試大綱，不斷提高命題水平。