四川日報 2020年05月12日
□川報記者 李寰
從今年開始，我省義務(wù)教育階段全部學(xué)校將通過搖號確定學(xué)位，也就是俗稱的“公民同招”。“公民同招”將如何促進(jìn)教育公平？民辦學(xué)校將面臨怎樣的挑戰(zhàn)？代表委員對此進(jìn)行了熱議。
省政協(xié)委員、成都市泡桐樹小學(xué)校長黃藝竹認(rèn)為，“公民同招”政策的進(jìn)一步落實，很大程度上緩解了因擇校引發(fā)的“劇場效應(yīng)”等問題。對于家長而言，“公民同招”能一定程度上減輕家長的經(jīng)濟和精神負(fù)擔(dān)。對于學(xué)生而言，義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)，能夠保障孩子獲得公平的受教育權(quán)，讓不同的孩子得到無差別的教育。對學(xué)校而言，實行“公民同招”將為義務(wù)教育階段學(xué)校的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的生態(tài)環(huán)境。無論是公辦還是民辦學(xué)校，都需要由傳統(tǒng)的“生源發(fā)展”向“內(nèi)涵發(fā)展”轉(zhuǎn)變，更多地去思考如何運用科學(xué)的管理、豐富的課程、多元的評價提高學(xué)校辦學(xué)水平，而不是依賴“掐尖”來的優(yōu)質(zhì)生源。
在省政協(xié)委員、四川省學(xué)校文化建設(shè)研究會會長高善峰看來，“公民同招”政策的出臺，對保證國家落實發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育戰(zhàn)略具有重要的價值觀引領(lǐng)作用和現(xiàn)實意義。不管是公辦還是民辦學(xué)校，其責(zé)任就是為每個孩子提供最適合他們的教育，讓所有孩子在現(xiàn)有水平上獲得更充分的發(fā)展。
省政協(xié)委員、西華師范大學(xué)黨委書記王安平認(rèn)為，實行“公民同招”政策后，對于曾經(jīng)靠“生源”取勝的民辦學(xué)校來說，今后將不再具有這樣的機會。因此只有通過精細(xì)化的教學(xué)方式，給每名學(xué)生提供最適合他們的教學(xué)來贏得發(fā)展空間；對于缺乏競爭力的民辦學(xué)校來說，現(xiàn)在生源數(shù)量得到保證的情況下，可以騰出精力，在師資隊伍培養(yǎng)、校園環(huán)境改善和教學(xué)質(zhì)量上下功夫。同樣，對于公辦學(xué)校來說，“公民同招”也是一種激勵。
省政協(xié)委員、光亞學(xué)校校長卿光亞表示，教育質(zhì)量是每所學(xué)校的生命線，也是核心競爭力?！肮裢小钡恼叱雠_，讓所有學(xué)校處在“同一起跑線”上，各自的優(yōu)勢與不足能倒逼學(xué)校發(fā)展。
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