■ 何才華 文/圖
巍巍巴姆山，綿延不絕的碩曲河見證著鄉(xiāng)城這片古老土地上興學(xué)重教精神的薪火相傳，鄉(xiāng)城縣委政府圍繞辦人民滿意教育為目標(biāo)，以抓教育就是抓發(fā)展，就是抓民生的理念，把教育事業(yè)擺上強(qiáng)縣之本的優(yōu)先戰(zhàn)略，出政策，重投入，使城鄉(xiāng)教育發(fā)展大潮涌動，處處生機(jī)勃勃。該縣的教育事業(yè)邁上了科學(xué)發(fā)展的跨越之路。
大手筆抓投入 建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校
發(fā)展教育離不開投入，鄉(xiāng)城縣在推進(jìn)義務(wù)教育向“標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化、特色化和現(xiàn)代化”發(fā)展中，針對校點多，規(guī)模小，資源分散，發(fā)展不均衡的特點，把發(fā)展教育上升到打造全縣經(jīng)濟(jì)增長極的戰(zhàn)略高度來加以推進(jìn)。在省州的關(guān)心支持下，于2009年啟動集中規(guī)模辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)，一場以縣辦初中、片區(qū)辦小學(xué)高段、鄉(xiāng)辦小學(xué)低段以及全面普及學(xué)前教育的戰(zhàn)役打響。循序漸進(jìn)撤并規(guī)模小、條件差的村級小學(xué)，整合師資和設(shè)備，讓孩子享受公平教育，實現(xiàn)教育資源從分散薄弱到統(tǒng)籌均衡轉(zhuǎn)變。
再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子?？h委政府秉承重教傳統(tǒng)，短短幾年時間，先后投入1.22億元，新建2所片區(qū)寄宿制學(xué)校，改擴(kuò)建9所學(xué)校，將原35個學(xué)校調(diào)整為17個校點。目前，全縣有各級各類學(xué)校17所，其中縣中學(xué)1所，“6+3”學(xué)校3所，“3+3”學(xué)校12所；先后投入1500多萬元，為各學(xué)校添置了教學(xué)儀器、音體美和電教器材等設(shè)施設(shè)備，確保了中小學(xué)校實驗室、圖書室和活動室設(shè)施齊全。如今，4000多名鄉(xiāng)城學(xué)子在最好的環(huán)境、最好的師資、最好的設(shè)施設(shè)備和最好的管理下享受全縣最好的教育。
除了高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)相關(guān)的場、館、室等教學(xué)和生活場所外，高投入引進(jìn)現(xiàn)代教育設(shè)備，目前全縣學(xué)生計算機(jī)有856臺，電子白板已實現(xiàn)校校通、班班通，各所學(xué)校硬件資源位于全州前列。
造就一流師資 教學(xué)水平大提升
為推動教育良性發(fā)展和建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊伍，縣委縣政府出臺一系列政策并付諸實施，教育部門明確各學(xué)校質(zhì)量管理總體目標(biāo)及學(xué)科質(zhì)量具體目標(biāo)，確定質(zhì)量管理的基本策略和質(zhì)量管理措施，要求全體教師樹立質(zhì)量責(zé)任意識；堅持校長考調(diào)制，教師聘任制，崗位責(zé)任制，績效工資結(jié)構(gòu)制等競爭機(jī)制，同時采取“聽優(yōu)質(zhì)錄相課”、“組織青年教師上教研課”、“請有經(jīng)驗的教師評課”等方式開展教師培訓(xùn)，利用援藏與對口援助，采取“請進(jìn)來，走出去”等形式，提升教師素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，僅去年一年就培訓(xùn)教師近600人。
為提高教師教學(xué)水平，從2012年起，縣中學(xué)和片區(qū)寄宿制小學(xué)率先以有效教學(xué)集體備課為切入點，“抓課堂、建隊伍、促科研”，大力開展教學(xué)教研，深化課堂改革。涌現(xiàn)出一批具有較高科研水平和影響力的教學(xué)標(biāo)兵，并通過小課題研究帶動和促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，該縣提出的“五化六配套”模式已具規(guī)模并得到州教委的認(rèn)可。風(fēng)生水起的教研教改，讓全縣教師“人人會用電子白板，堂堂課用電子白板”，有效提高了教學(xué)水平。
縣財政每年拿出教師獎勵金，縣政府每年評選表彰優(yōu)秀教師，邀請教學(xué)和教育管理專家，在全縣教師中開展師德專題培訓(xùn)，努力造就師德、師技過硬的教師隊伍，500余名敬業(yè)愛崗、務(wù)實勤懇、能出質(zhì)量的教師團(tuán)隊共同撐起了鄉(xiāng)城教育這片藍(lán)天。“近年來，縣上為加快教育發(fā)展，出臺了一系列政策措施，充分體現(xiàn)了縣委政府優(yōu)先發(fā)展教育的決心，也飽含了全縣人民對教育的期望，我們將不辱使命，為發(fā)展鄉(xiāng)城教育貢獻(xiàn)最大力量！”縣中學(xué)魏云老師說。
抓精細(xì)化管理 教學(xué)質(zhì)量上臺階
管理出質(zhì)量，在鄉(xiāng)城的每所寄宿制學(xué)校都設(shè)有免費家長接待室，便于家長來校探望孩子；每棟樓室都配有由老師擔(dān)任的“愛心媽媽”“愛心爸爸”， 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活困難和教會學(xué)生獨立；每所學(xué)校設(shè)有“親情電話”，學(xué)生想家的時候能隨時與家長溝通；專用校車每天接送幼兒上學(xué)；即使是偏遠(yuǎn)的小學(xué)，教育部門通過配送機(jī)制，按時為學(xué)生送去蔬菜和糧油；在家長開放日里，學(xué)生家長和孩子一起聽課、吃飯和睡覺，感受孩子的學(xué)習(xí)生活。在充滿親情的溫馨校園里，看到的是學(xué)生集中精力抓學(xué)習(xí)，在知識的海洋里遨游。
“坐在網(wǎng)絡(luò)班教室里，就能實現(xiàn)與成都七中同步教學(xué)，怕跟不上學(xué)習(xí)，上課不敢開小差了，學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。”在鄉(xiāng)城中學(xué)初一網(wǎng)絡(luò)班教室里，來自定波鄉(xiāng)的學(xué)生澤曲登神情專注。做夢都沒想到，自己還可以在距離成都近千公里外的大山里，接受成都七中老師的教學(xué)。
“把教育發(fā)展作為一項民生工程抓實抓好，讓全縣教育教學(xué)水平上新臺階，不是簡單把教育工作納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局中統(tǒng)籌謀劃、和諧發(fā)展，而是立足民族地區(qū)實際，更加注重教育均衡發(fā)展與社會主義新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會建設(shè)、農(nóng)牧民減負(fù)增收和完善公共服務(wù)相結(jié)合，進(jìn)而開創(chuàng)出鄉(xiāng)城教育事業(yè)的新未來。”鄉(xiāng)城縣委書記鄭天強(qiáng)說。
教育是一項奠基未來的工程，鄉(xiāng)城已吹響挺進(jìn)教育現(xiàn)代化的號角，黨以重教為先，政以興教為責(zé)，民以支教為樂，商以助教為善，師以從教為榮的良好局面已經(jīng)形成，校際間、城鄉(xiāng)間教育均衡發(fā)展正在成為現(xiàn)實。
