白玉中學學生接受遠程教育。
漫步在白玉縣二完小校園內(nèi)，宣傳欄、樓道、走廊等處，一條條以儒家經(jīng)典名句為內(nèi)容的標語整齊有序地分類懸掛，圖文并茂，風格典雅，給學校增添了“書卷氣”和“書香味”。教室布置既主題鮮明、風格統(tǒng)一，又豐富多彩、各具特色；教師辦公室布置則力求體現(xiàn)人文關(guān)懷，“尚德和美、和諧共生”，倡導“以和為貴、以誠為美、和樂共進、和諧共生”，烘托教育氛圍。
“現(xiàn)代學校要實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展就必須從校園文化入手。學校的精神文化是學校發(fā)展的靈魂，是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。學校的精神文化影響和決定著一所學校的精神面貌，是凝聚和激勵學校全體師生進行教育教學改革的強大精神力量，是學校發(fā)展的力量源泉。”二完小校長高鑫元介紹道，“作為校長，我真心希望，當我們的學生在離開校園的時候，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求。為了孩子們對美好理想的執(zhí)著追求，我們的學校務(wù)必追求辦學有特色、發(fā)展有風格。一所學校只有辦出特色，才能發(fā)展學生個性，才能培養(yǎng)創(chuàng)新人才。而要想形成辦學特色，并不是一件容易的事情，需要堅持，需要努力。”
耳目一新的校園文化，規(guī)范有序的寄宿制管理，還有充分利用現(xiàn)代科技的遠程教育，白玉不斷深化教育教學改革，突顯鮮明的辦學特色。
爭奇斗艷的校園文化
按照全州校園文化建設(shè)“四創(chuàng)建、四提升”的模式，結(jié)合白玉實際，著力實施以“玉之禮、玉之潔、玉之信、玉之仁、玉之德”為育人目的的“玉文化”建設(shè)?？h中學從“禮、德、信、潔、真、仁、義、樂”八個方面詮釋玉文化內(nèi)涵，教育師生樹立玉的崇高品質(zhì)，達到“建如玉校園，育如玉英才”之目的?？h一完小將白玉“玉文化”理念與校本“雪蓮”文化及前端實小“雅”理念融為一體，提煉出“潔·雅”核心文化內(nèi)涵，教育師生要有如玉純潔之靈魂，如蓮典雅之為人?？h二完小將白玉“玉文化”中的“玉之禮”作為學校文化建設(shè)重點，強化學生禮律教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成懂禮、尊禮、守禮的良好禮儀習慣。阿察九年一貫制學校提倡對學生進行“愛國感恩”文化教育，培養(yǎng)學生樹立熱愛祖國、感恩祖國、報效祖國的愛國情懷。金沙鄉(xiāng)中心小學圍繞“誠信”文化內(nèi)涵，著重培養(yǎng)師生“一言九鼎”、“立木為信”的誠實守信品質(zhì)，教育學生要有一顆“金子般的心”，更要做一名德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)、言行一致的有用之才。
據(jù)介紹，白玉縣從去年開始，投入1200余萬元切實加大各學校的美化、亮化、綠化、凈化“四化”建設(shè)，使學校每一面墻、每一片草地都能為學生起到潛移默化的教育作用，使學校真正成為學生探索求知的學園、健康成長的樂園、充滿親情的家園和美麗的花園。
促進教學手段現(xiàn)代化
“Good morning，teacher……”4月10日一大早，朗朗讀書聲從白玉縣中學一多媒體教室里傳了出來。教室內(nèi)，一幅幅圖文并茂的英語對話出現(xiàn)在投影幕上，幽默風趣的故事情節(jié)吸引著學生們的眼球，他們認認真真地模仿英語標準發(fā)音，英語課輕松自在。
“現(xiàn)在好了，通過計算機和衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)，我們學校的娃娃可以和城市孩子一樣在多媒體教室和計算機教室學習了，今后娃娃們的學習肯定會越來越好。”一提起現(xiàn)代遠程教育的好處，正在做課件的李老師樂得合不攏嘴。現(xiàn)代化的教學設(shè)備不僅給縣中學教師提供了新的教學工具，還給學生們提供了新的學習平臺。
據(jù)介紹，該縣大力實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目，加強學校功能室建設(shè)，優(yōu)化教育裝備配置，遠程教育設(shè)備覆蓋率達100%，有力促進了教學手段現(xiàn)代化。縣中學與成都七中育才學校開通了網(wǎng)絡(luò)直播錄播系統(tǒng)，縣一完小與成都實驗小學開通了植入式網(wǎng)絡(luò)班教學，孩子們不出家門就能享受到與內(nèi)地孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。目前，全縣各校安裝電子白板104套，成功搭建遠程教育平臺，實現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)教育資源。預(yù)計到2015年，白玉將實現(xiàn)初
中直播錄播教學全覆蓋，城區(qū)小學和片區(qū)寄宿制學校植入式教學全覆蓋，爭創(chuàng)我州北路片區(qū)教育信息化建設(shè)示范縣。
白玉縣按照“集中辦學規(guī)?；?、校舍建設(shè)標準化、技術(shù)裝備信息化、學校管理精細化、教師隊伍優(yōu)質(zhì)化”的要求，切實加強寄宿制學校管理與標準化建設(shè)，著力打造特色和亮點。（記者 張濤 文/圖）
