甘孜日?qǐng)?bào) 2024年08月25日
省退役軍人事務(wù)廳駐稻城縣寒桑村干部家屬在派駐村義務(wù)支教
圖為鐘老師正在為孩子們上課。
◎本網(wǎng)記者 丁瑤 文/圖
“可以！丁真列登相比以前更加自信了！”8月23日，在省退役軍人事務(wù)廳定點(diǎn)幫扶村稻城縣噶通鎮(zhèn)寒桑村的暑期公益補(bǔ)習(xí)班結(jié)業(yè)匯報(bào)表演活動(dòng)中，學(xué)生家長(zhǎng)四郎拉西為孩子們豎起了大拇指。這既是對(duì)這一個(gè)多月來(lái)孩子們進(jìn)步的肯定，也是對(duì)省廳派駐寒桑村第一書記黃維成及其妻子鐘曉娟在村義務(wù)開辦暑期補(bǔ)習(xí)班的感謝。
村里辦起了公益補(bǔ)習(xí)班
今年暑期伊始，駐村工作隊(duì)在日常入戶時(shí)了解到，暑假期間正值農(nóng)忙時(shí)節(jié)，加之學(xué)生家長(zhǎng)文化水平普遍不高，孩子無(wú)人看管、學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)成了大多數(shù)家長(zhǎng)的煩心事、揪心事。
“黃書記，聽說(shuō)嫂子是老師，我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)她能來(lái)村子里給孩子們上課，讓孩子們開拓視野、啟迪思維、獲得知識(shí)?！薄拔覑?ài)人是成都市技師學(xué)院崇州分院的高中數(shù)學(xué)老師，輔導(dǎo)低學(xué)段的孩子應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題！”面對(duì)暑期學(xué)生看護(hù)難題，駐村工作隊(duì)與村“兩委”的想法不謀而合，將此事列為了為民辦事服務(wù)的待辦事項(xiàng)。
為了辦好公益補(bǔ)習(xí)班，駐村工作隊(duì)和村“兩委”依托村級(jí)活動(dòng)室和農(nóng)家書屋，騰出空地、搬來(lái)桌椅、添置教具，一個(gè)臨時(shí)教室組建完成。
“過(guò)兩天有老師將在活動(dòng)室免費(fèi)給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，要辦一個(gè)多月，小學(xué)、初中、高中都可以報(bào)名，這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望孩子們都能參加。”“讀幼兒園的可以送來(lái)不？”“期待與老師見面……”聽說(shuō)村里將要開辦免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班的消息后，村民群里炸開了鍋，紛紛第一時(shí)間給自家孩子報(bào)了名。
在省退役軍人事務(wù)廳的關(guān)心支持下，在大家的精心籌劃、組織下，7月17日，寒桑村暑期公益補(bǔ)習(xí)班正式開班，當(dāng)天共有23名同學(xué)參與學(xué)習(xí)，最小的3歲、最大的14歲，涵蓋了多個(gè)年級(jí)。
為了更快地了解學(xué)生的基本情況，開班第一課上，鐘老師提議由每個(gè)人先自我介紹，這讓不少孩子犯了難，恨不得把頭埋進(jìn)抽屜里。
“我們都是第一次見面，大家面對(duì)陌生人不好意思很正常，大家可以給老師說(shuō)說(shuō)你叫什么名字、就讀的年級(jí)，看看老師今天能不能一口氣記住大家的名字。”鐘老師疏解著大家緊張的情緒。
“那我先來(lái)給大家打個(gè)樣，我叫……”很快，第一位學(xué)生站了起來(lái)。緊接著第二位、第三位……盡管大家說(shuō)的磕磕絆絆，鐘老師還是欣慰地笑了，“大家今天還是很給鐘老師面子，都給了我積極的回應(yīng)”。
“老師，明天你可以教我寫我的名字嗎，我還不會(huì)寫?！狈艑W(xué)后，一個(gè)小男孩湊到鐘老師耳邊奶聲奶氣的說(shuō)到，“可以啊，你叫昂汪羅登對(duì)不對(duì)？”鐘老師熱情地回應(yīng)。
“哇！老師你好厲害，第一天就記住了我們這么多人的名字。”昂汪羅登瞪大了眼睛。
開課第二天，村民曲處帶著兩個(gè)孩子找到鐘老師，很不好意思地問(wèn)道：“他倆是我哥哥家的孩子，不是我們村的，能不能也到這里跟著大家一起學(xué)習(xí)??？給老師添麻煩了?！?/span>
“不麻煩，只要他們肯來(lái)，我一定教!”鐘老師爽快地答應(yīng)了曲處的請(qǐng)求，將兩個(gè)孩子帶進(jìn)了教室，并給他們安排了座位。
寒桑村暑期公益補(bǔ)習(xí)班開班后，得到了各界的關(guān)心支持，學(xué)生隊(duì)伍不斷壯大，先后有35名孩子參加了功課輔導(dǎo)和學(xué)前教育，孩子們的朗讀聲、嬉笑聲充盈著活動(dòng)室的每一個(gè)角落……
為學(xué)生制定專屬提升計(jì)劃
基于前期對(duì)大家的了解，鐘老師將每天的課程分成了完成暑假作業(yè)、預(yù)習(xí)和讀書分享三個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，還貼心的為每個(gè)年齡段的孩子制定了專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。
幼升小、小升初的同學(xué)按要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，幼兒園小朋友主要是書寫名字和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的漢字、算術(shù)，其余年級(jí)學(xué)生則完成學(xué)校布置的暑假作業(yè)并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行糾正，使學(xué)生能夠逐個(gè)解決學(xué)習(xí)難題，提高自信心。
別看課堂辦在假期，鐘老師卻制定了考勤制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度和表現(xiàn)積分榜，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)地記錄，并在每天的課堂上進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、樹立學(xué)習(xí)榜樣，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
“如果能夠提前完成預(yù)習(xí)，下學(xué)期學(xué)習(xí)起來(lái)就要輕松很多，他們可以把節(jié)約出來(lái)的時(shí)間用來(lái)閱讀和拓展知識(shí)，我希望孩子們多讀書、讀好書。 ”鐘老師告訴記者。
課堂上，黃盛麟和昂汪拉沙討論起了前一天的數(shù)學(xué)試題，這是鐘老師為他們專門擬定的測(cè)試卷，昂汪拉沙在這次測(cè)試中做錯(cuò)了一個(gè)大題，黃盛麟主動(dòng)為其講解，并提供了多種解題思路，積分榜再得2分，看著孩子的成長(zhǎng)，鐘老師滿是欣慰。
每天鐘老師都要預(yù)留半個(gè)小時(shí)進(jìn)行讀書分享，她會(huì)提前準(zhǔn)備好一些小卡片、小禮物，大家從剛開始的不敢參與，變成了后面的搶著參與，都對(duì)自己的故事信心滿滿。在讀書分享環(huán)節(jié)除了孩子們自己分享之外，鐘老師還做了“關(guān)于學(xué)習(xí)”“關(guān)于未知”“關(guān)于讀書”“關(guān)于旅行”“關(guān)于歷史”等主題分享，希望孩子們能從不一樣的視角去感知世界。
“今天的閱讀大家都講的非常精彩，也不像以前那樣不敢在很多人面前講話，大家都很勇敢。”“我今天沒(méi)有亂講話，一直在寫作業(yè)”……孩子們每天都會(huì)以小卡片的形式寫下自己的學(xué)習(xí)感受。
開課期間，省紀(jì)委監(jiān)委駐退役軍人事務(wù)廳紀(jì)檢監(jiān)察組組長(zhǎng)、廳黨組成員胡勇來(lái)到教室教孩子們敬禮，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系安排孩子們參觀高海拔宇宙線觀測(cè)站，武警戰(zhàn)士教授孩子們軍姿隊(duì)列等，種種關(guān)心支持都讓孩子們?cè)谶@個(gè)暑假中增長(zhǎng)了知識(shí)、拓寬了眼界，。
“因?yàn)槟挲g的差異，我很少集中授課，更多的是讓孩子們根據(jù)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃主動(dòng)學(xué)，培養(yǎng)大家的自覺(jué)學(xué)習(xí)行為，互相抽背、相互講授，鼓勵(lì)他們大的帶著小的學(xué)，就算以后沒(méi)有老師輔導(dǎo)了，他們也能自主學(xué)習(xí)?！辩娎蠋熣f(shuō)出了自己的想法。
時(shí)光如逝，猶如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班的最后一堂課，孩子們紛紛發(fā)表感言，在鐘老師的精心輔導(dǎo)下，不僅學(xué)到了知識(shí)，更關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)了如何與人相處，讓自己度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的暑假。
“作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，將個(gè)人的理想追求融入到國(guó)家和民族的發(fā)展大局中。學(xué)習(xí)，是我們獲取知識(shí)、提升能力、塑造品格的重要途徑。因此，我們必須努力學(xué)習(xí)，不負(fù)青春、不負(fù)韶華?！闭n程總結(jié)發(fā)言上，壯姆瓊忠這樣激勵(lì)自己。
寒桑村公益補(bǔ)習(xí)班得到村民和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，大家紛紛表示，希望這樣的活動(dòng)能持續(xù)舉辦，讓更多的孩子受益。學(xué)生家長(zhǎng)洛絨尼瑪說(shuō)：“一到放假，孩子就貪玩、瘋跑、耍水，也不自覺(jué)學(xué)習(xí)，我們還沒(méi)時(shí)間管，更無(wú)能力輔導(dǎo)。今年，在鐘老師的輔導(dǎo)下，孩子變化很大，沒(méi)事就拿本課外書看，再也不是拿著手機(jī)看了。”
據(jù)了解，今后，寒桑村駐村工作隊(duì)和村“兩委”將繼續(xù)利用好省退役軍人事務(wù)廳幫扶力量，以為民辦事服務(wù)為載體，繼續(xù)開展多種活動(dòng)，服務(wù)農(nóng)村文化建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的活力。
【記者手記】
8月23日，寒桑村村級(jí)活動(dòng)室熱鬧非凡，在縣領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的見證下，孩子們的匯報(bào)表演正式拉開帷幕。舞臺(tái)上，音樂(lè)悠揚(yáng)，學(xué)生們身著民族服裝，以最飽滿的熱情投入到表演中。他們的歌聲如天籟之音般動(dòng)人心弦，舞蹈動(dòng)作矯健有力、充滿青春活力；他們的演講展現(xiàn)了深厚的文化底蘊(yùn)和廣博的知識(shí)面，更將個(gè)人情感與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，用生動(dòng)的例子和真摯的情感，詮釋了愛(ài)國(guó)主義的深刻內(nèi)涵，每一個(gè)字、每一句話都充滿了力量，仿佛能夠穿透時(shí)空的界限，直擊人心最柔軟的部分，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。
鐘老師總結(jié)了一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習(xí)情況及對(duì)孩子們的寄語(yǔ)與祝福，還準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品、禮品和小零食。孩子們給鐘老師獻(xiàn)上了哈達(dá)、錦旗、鮮花和卡片。當(dāng)鐘老師看到其中一張卡片的時(shí)候流淚了，那張卡片上只寫了四個(gè)字“昂汪羅登”，畫了4顆愛(ài)心，鐘老師教會(huì)了他，這是屬于他們的獨(dú)特記憶。
活動(dòng)結(jié)束了，鐘老師和孩子們雙向奔赴的師生情，是一個(gè)多月以來(lái)大家真心相待、互相陪伴的結(jié)果，祝福鐘老師和孩子們都越來(lái)越好。
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