甘孜日?qǐng)?bào) 2018年09月11日
20年前，高中畢業(yè)后的日青鄧珠如愿成為一名光榮的人民教師。在20年的時(shí)間里，他把滿(mǎn)腔的愛(ài)獻(xiàn)給了他摯愛(ài)的學(xué)生，把知識(shí)和汗水播撒在三尺講臺(tái)。作為一名教育工作者，日青鄧珠絲毫不敢懈怠，他深知只有辛勤耕耘才能成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為民族教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
寒門(mén)學(xué)子立志成才
日青鄧珠出生在得榮縣，家里6口人，生活十分困難?？吹礁改笧榱苏麄€(gè)家辛勤勞作、艱辛付出，心里總是五味雜陳，常常默默流淚。為改變家鄉(xiāng)的貧窮落后，替父母分憂(yōu)，日青鄧珠總是默默告訴自己，一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)用知識(shí)回饋家鄉(xiāng)，改變家鄉(xiāng)面貌。他不顧家人反對(duì)，堅(jiān)持讀完小學(xué)、初中，后來(lái)考上高中，成為當(dāng)時(shí)村里唯一的一名高中生。由于家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重，無(wú)法繼續(xù)承擔(dān)上學(xué)的費(fèi)用，1995年，日青鄧珠高中畢業(yè)后，在萬(wàn)般無(wú)奈下只能中斷了繼續(xù)求學(xué)之路?；氐郊亦l(xiāng)后，他希望能用自己的知識(shí)改變家鄉(xiāng)面貌。
1998年，日青鄧珠參加了縣教育局組織的招聘，成為曲雅貢鄉(xiāng)絨燈村小學(xué)的一名代課教師，也是這所學(xué)校唯一的老師。日青鄧珠當(dāng)時(shí)每月工資僅有150元，家人和朋友經(jīng)常跟日青鄧珠說(shuō)：“就這點(diǎn)工資，養(yǎng)家糊口都難，你圖什么呢？還不如到外面去闖闖，干點(diǎn)別的?！泵看温?tīng)到這樣的勸說(shuō)，日青鄧珠都一笑了之，因?yàn)樗雷约涸谧鍪裁?，他也知道孩子們需要什么。雖然收入微薄，但日青鄧珠熱愛(ài)教育事業(yè)，如同熱愛(ài)自己的生命。2013年是日青鄧珠人生轉(zhuǎn)擇點(diǎn)，州政府針對(duì)代課教師專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了相關(guān)政策，代課教師可參加考試轉(zhuǎn)為正式教師。憑借16年教學(xué)一線(xiàn)的工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，日青鄧珠順利通過(guò)考試，成為了一名正式的人民教師。
扎根鄉(xiāng)村無(wú)私奉獻(xiàn)
憑著對(duì)教師這份職業(yè)的摯愛(ài)，日青鄧珠始終默默堅(jiān)守，不忘初心，一干便是20年。日青鄧珠告訴自己，要用心做好每一件小事，耐心處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)每一顆幼小的心靈。曾經(jīng)的工作場(chǎng)景時(shí)常浮現(xiàn)在日青鄧珠眼前：一個(gè)人默默承擔(dān)一個(gè)班所有學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，既是班主任，又是科任教師，有時(shí)還要充當(dāng)學(xué)生的父母，給他們做飯、洗衣、挑水；在村子通公路之前，村上的物資運(yùn)輸全靠人背馬駝，學(xué)校的各類(lèi)生活物資和教科書(shū)等全由日青鄧珠肩挑背駝，多年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻；平日里由于教學(xué)任務(wù)重，學(xué)?，嵤路倍啵挥邪衙恳惶斓氖虑樘幚硗炅?，等學(xué)生都安全回到家中，日青鄧珠才能靜下心來(lái)，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、備課、批改作業(yè)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)村里不通電，日青鄧珠常常在蠟燭下工作到大半夜，有時(shí)燭火燒到了頭發(fā)都渾然不知。這些年，日青鄧珠不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，播種了知識(shí)，收獲了希望，當(dāng)時(shí)他教的很多學(xué)生現(xiàn)在已是各行各業(yè)的骨干。
嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)教書(shū)育人
“班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人?！痹诠芾戆嗉?jí)瑣碎繁冗的工作中，日青鄧珠深深體會(huì)到只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。日青鄧珠對(duì)學(xué)困生傾注了滿(mǎn)腔的愛(ài)，對(duì)他們總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，經(jīng)常與他們談心，到他們家中家訪，了解他們的家庭情況，與家長(zhǎng)探討家校共育問(wèn)題，并努力尋找和善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)、課后輔導(dǎo)要耐心、犯了錯(cuò)誤不急躁、錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火、屢次不改不灰心、問(wèn)題不解決不撒手?！边@是日青鄧珠轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在教學(xué)中，日青鄧珠結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，爭(zhēng)取立足中等生、扶持差生、滿(mǎn)足優(yōu)生。
身正為師學(xué)高為范
俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。日青鄧珠對(duì)此深有體會(huì)，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師和強(qiáng)化師德師風(fēng)的新形勢(shì)下，作為一名教師，要樹(shù)立形象，身正為范，用自己的言語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)孩子，樹(shù)立榜樣。20年來(lái)，日青鄧珠一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。
教學(xué)中，日青鄧珠潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，訂閱大量教學(xué)刊物堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽采用新的教學(xué)手段。日青鄧珠常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，積極參加各種技能培訓(xùn)和教育主管部門(mén)及學(xué)校組織的公開(kāi)課、觀摩課，勇于參賽，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高。2002年被評(píng)為“得榮縣優(yōu)秀教師”， 2010年被評(píng)為“得榮縣優(yōu)秀教師”， 2014年獲得 “四川省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”， 2016年獲得“四川省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，2011年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
縣委中心報(bào)道組
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