甘孜日?qǐng)?bào) 2022年08月04日
◎州教體局
近年來(lái)，各級(jí)黨委政府把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，同人民群眾期待相契合，同我國(guó)國(guó)力和國(guó)際地位相匹配。黨和國(guó)家把教育放在優(yōu)先發(fā)展位置，加快教育現(xiàn)代化，黨的十九大提出了“科教興國(guó)”“人才強(qiáng)國(guó)”的國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，要竭盡全力讓更多的學(xué)子接受良好的教育，加快培養(yǎng)民族復(fù)興、大國(guó)崛起的一代新人和全面發(fā)展的人才為教育發(fā)展改革提供了良好的國(guó)內(nèi)環(huán)境；省委十一屆九次全會(huì)和省委人才工作會(huì)議對(duì)人才引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展作出了戰(zhàn)略部署，強(qiáng)調(diào)實(shí)施科技強(qiáng)省和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，明確提出到2025年建設(shè)西部創(chuàng)新人才高地，建成國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展先行省，加快建設(shè)具有全國(guó)影響力的創(chuàng)新人才集聚高地和科技創(chuàng)新中心。省第十二次黨代會(huì)明確提出打造高素質(zhì)人才隊(duì)伍，落實(shí)人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，為四川人才發(fā)展帶來(lái)新一輪重大機(jī)遇。
甘孜州委、州政府審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)定用黨的創(chuàng)新理論凝神鑄魂，全面加強(qiáng)黨的基層組織體系建設(shè)，著力落實(shí)后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，加快構(gòu)建民族地區(qū)現(xiàn)代教育體系，高度重視教育人才培養(yǎng)工作，于7月5日州人民政府第十一次常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)《甘孜州骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃（2022-2026）》并下發(fā)。
一、遴選為州骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的范圍
骨干教師培養(yǎng)對(duì)象指的是我州在編在職在崗的幼兒園、中小學(xué)、中職學(xué)校一線教師。
二、州骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的遴選條件
州級(jí)骨干教師遴選有四個(gè)條件：
一是基礎(chǔ)條件，培養(yǎng)對(duì)象需經(jīng)過(guò)本縣（市）紀(jì)委監(jiān)委、公檢法司、統(tǒng)戰(zhàn)民宗、網(wǎng)信國(guó)安部門對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的鑒定意見(jiàn)。持有教師資格證、學(xué)歷在本科及以上、綜合素養(yǎng)較高。
二是教學(xué)成果，自身的教師學(xué)科知識(shí)水平測(cè)試在良好以上，所教學(xué)生監(jiān)測(cè)成績(jī)?cè)诒究h（市、校）名列前茅。
三是家校共育，培養(yǎng)對(duì)象得到社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)對(duì)其滿意度高。
四是工作態(tài)度，自愿從教、工作積極性高、有教育情懷。
三、州骨干教師培養(yǎng)對(duì)象遴選程序
州級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象每年遴選一次，第一年直接遴選，第二年起從上一年州級(jí)骨干教師培養(yǎng)的范圍內(nèi)遴選。采取所在學(xué)校選拔推薦、縣（市）教體局審核、州教體局認(rèn)定的方式產(chǎn)生。具體的選拔程序如下：
一是學(xué)校根據(jù)選拔范圍和條件，確定骨干教師培養(yǎng)對(duì)象報(bào)主管部門，并面向全校公布。
二是教育主管部門組織人員對(duì)候選人進(jìn)行選拔推薦，推薦對(duì)象不超過(guò)6名,相關(guān)材料在本地教育網(wǎng)站公示5個(gè)工作日。
三是推薦對(duì)象經(jīng)公示無(wú)異議后，經(jīng)本縣（市）組織人事部門研究同意，按照推薦名額向州教體育局推薦上報(bào)。
四是州教體局對(duì)推薦人選材料進(jìn)行審核，并將通過(guò)審核的人選在甘孜教體網(wǎng)站公示5個(gè)工作日。經(jīng)公示無(wú)異議后，公布骨干教師培養(yǎng)對(duì)象名單。
四、州級(jí)骨干教師的培養(yǎng)模式
骨干教師培養(yǎng)方式采取先遴選、強(qiáng)培養(yǎng)、后考核、再獎(jiǎng)懲的步驟，梯次遞進(jìn)培養(yǎng)方式，按照“1+2+3”“1+1+3”“1+1+2”模式培養(yǎng)：
一是2022年直接遴選100名骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。
二是2023年采取1+2+3”模式：“1”為2022年遴選并考核合格后的100名州級(jí)骨干教師；“2”是發(fā)揮100名州級(jí)骨干教師傳幫帶作用，每名州骨干教師負(fù)責(zé)培養(yǎng)2名州級(jí)骨干教師人選；“3”是100名州級(jí)骨干教師每人負(fù)責(zé)培養(yǎng)3名縣級(jí)骨干教師人選。
三是2024年采取“1+1+3”模式：“1”為2023年培養(yǎng)并考核合格后的300名州級(jí)骨干教師；第二個(gè)“1”是發(fā)揮300名州級(jí)骨干教師傳幫帶作用，每名州級(jí)骨干教師負(fù)責(zé)培養(yǎng)1名州級(jí)骨干教師人選；“3”是300名州級(jí)骨干教師每人負(fù)責(zé)培養(yǎng)3名縣級(jí)骨干教師人選。
四是2025年采取“1+1+2”模式：“1”為2024年培養(yǎng)并考核合格后的600名州級(jí)骨干教師；第二個(gè)“1”是發(fā)揮600名州級(jí)骨干教師傳幫帶作用，每名州級(jí)骨干教師負(fù)責(zé)培養(yǎng)1名州級(jí)骨干教師人選；“2”是600名州級(jí)骨干教師每人負(fù)責(zé)培養(yǎng)2名縣級(jí)骨干教師人選。
五是2026年對(duì)1200名州級(jí)骨干和2400名縣級(jí)骨干鞏固提升。
五、州級(jí)骨干教師培養(yǎng)內(nèi)容和方式
骨干教師培養(yǎng)內(nèi)容有“理論、實(shí)踐、能力、技能”四個(gè)大的方面：
一是理論培養(yǎng)，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程、新課標(biāo)開(kāi)展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師自覺(jué)將新課程、新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程能力。
二是實(shí)踐培養(yǎng)，組織課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，學(xué)科解題競(jìng)賽、課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽等。
三是能力培養(yǎng)，開(kāi)展學(xué)校管理、學(xué)生管理、教育管理能力培訓(xùn)，舉辦班主任論壇、青年教師論壇、教師心理健康講座等。
四是技能培養(yǎng)，開(kāi)展教師教學(xué)技能大賽，開(kāi)展多媒體（智慧云平臺(tái)）操作、課件制作、網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源獲取與應(yīng)用能力培訓(xùn)，開(kāi)展“微課”制作培訓(xùn)與研討等。
骨干教師培養(yǎng)方式有四種，“自我提高”“集中培訓(xùn)”“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”和“長(zhǎng)期培養(yǎng)”：
一是自我提高：指導(dǎo)骨干教師做自我發(fā)展設(shè)計(jì)，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定“個(gè)人自我發(fā)展五年規(guī)劃”及學(xué)年“自我發(fā)展計(jì)劃”，轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師在發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值、人生的價(jià)值。
二是集中培訓(xùn)：以州級(jí)集中培養(yǎng)培訓(xùn)為主，省內(nèi)外對(duì)口幫扶代培代養(yǎng)為輔，充分利用省內(nèi)外對(duì)口幫扶力量，五年一周期實(shí)施州級(jí)骨干教師培養(yǎng)。州級(jí)集中培訓(xùn)和浙江省對(duì)口幫扶代培代養(yǎng)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去相結(jié)合的方式，按學(xué)段分批次、每批次按學(xué)科分班級(jí)，每年分學(xué)前、小學(xué)、初中、高中四批次輪訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)每批次集中培訓(xùn)10-30天；各縣（市）分別對(duì)接省內(nèi)對(duì)口幫扶地，采取多種形式培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)考核注重實(shí)效。
三是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：依托州電教館（康巴網(wǎng)校）、省內(nèi)高校、浙江對(duì)口幫扶遠(yuǎn)程教育資源等開(kāi)展骨干教師網(wǎng)上培訓(xùn)，對(duì)國(guó)家、省、州教育政策、骨干教師職能職責(zé)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)校管理知識(shí)等系統(tǒng)學(xué)習(xí)。州教科所、康巴網(wǎng)校負(fù)責(zé)組織師資，每名培養(yǎng)對(duì)象必須完成每年規(guī)定的積分。
四是長(zhǎng)期培養(yǎng)：建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)州級(jí)骨干教師立足崗位加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。要求州級(jí)骨干教師履職期間完成學(xué)科類、學(xué)術(shù)類、教育管理類國(guó)家、省、州培訓(xùn)和學(xué)歷提升等相關(guān)任務(wù)，實(shí)行積分制。
六、州級(jí)骨干教師的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)保障
一是集中培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由州財(cái)政協(xié)調(diào)浙江對(duì)口援建經(jīng)費(fèi)解決。
二是州級(jí)骨干教師崗位激勵(lì)經(jīng)費(fèi)每人每年5000元由州財(cái)政予以保障，縣級(jí)骨干教師崗位激勵(lì)經(jīng)費(fèi)可參照州級(jí)骨干教師執(zhí)行。
三是學(xué)歷提升經(jīng)費(fèi)按照《中共甘孜州委 甘孜州人民政府關(guān)于建立正向激勵(lì)機(jī)制充分調(diào)動(dòng)干部職工積極性的意見(jiàn)（試行）》（甘委發(fā)〔2017〕12號(hào)）和《中共甘孜州委 甘孜州人民政府關(guān)于實(shí)施人才振興工程加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（甘委發(fā)〔2018〕14號(hào)）文件精神，取得研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位的給予一次性激勵(lì)資金2萬(wàn)元，取得研究生學(xué)歷和博士學(xué)位的給予一次性激勵(lì)資金5萬(wàn)元，一次性激勵(lì)金由州、縣（市）財(cái)政分級(jí)負(fù)擔(dān)。同時(shí)對(duì)在職教師在2022-2026年期間取得本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位的給予一次性激勵(lì)金5000元，由用人單位解決。
四是骨干教師與貢嘎名師重疊的，享受貢嘎名師崗位激勵(lì)政策。
七、州級(jí)骨干教師的考核辦法
骨干教師培養(yǎng)對(duì)象采取“四種”考核辦法，基礎(chǔ)考核、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)考核、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)考核、作用發(fā)揮考核。
一是“基礎(chǔ)考核”，主要考核骨干教師平時(shí)任教期間基本表現(xiàn)，在集中培訓(xùn)期間出勤、筆記、心得體會(huì)等，自身學(xué)科知識(shí)水平測(cè)試成績(jī)和所教學(xué)生監(jiān)測(cè)成績(jī)等。
二是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)考核”，由州教科所和州電教館負(fù)責(zé)組織師資，依托康巴網(wǎng)校、省內(nèi)高校、浙江對(duì)口援助、教育部云資源等，開(kāi)展線上培訓(xùn)，規(guī)定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)時(shí)、制定考核辦法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三是“長(zhǎng)期學(xué)習(xí)考核”，主要考核在國(guó)家省州級(jí)主流媒體發(fā)表教育類論文、完成國(guó)家省州課題、參加國(guó)家省州公開(kāi)課獲獎(jiǎng)、參加國(guó)家省現(xiàn)場(chǎng)會(huì)講解、承擔(dān)全省教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作等。
四是“作用發(fā)揮考核”，主要考核每名骨干教師每年必須完成的培養(yǎng)任務(wù)。
八、縣級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)主要關(guān)鍵內(nèi)容
采用每名州級(jí)骨干教師結(jié)對(duì)2-3名縣級(jí)骨干教師方式，5年共培養(yǎng)2400名左右的縣級(jí)骨干教師隊(duì)伍。各縣（市、校）參照州級(jí)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃制定本縣（市、校）骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，建好縣級(jí)骨干教師庫(kù)，州級(jí)骨干教師在縣級(jí)骨干教師庫(kù)中選擇結(jié)對(duì)對(duì)象開(kāi)展幫帶?？h級(jí)骨干教師建設(shè)重點(diǎn)圍繞以下三個(gè)方面：
一是三個(gè)重點(diǎn)建設(shè)：圍繞復(fù)盤提升、師徒結(jié)對(duì)、專業(yè)引領(lǐng)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。復(fù)盤提升：通過(guò)教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、撰寫教學(xué)總結(jié)和教學(xué)論文等方式，由結(jié)對(duì)的“師徒”對(duì)教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后全過(guò)程教學(xué)工作進(jìn)行復(fù)盤總結(jié)，達(dá)到“組團(tuán)式”提升目標(biāo)。師徒結(jié)對(duì)：與“徒弟”共同備課，指導(dǎo)規(guī)范教案，規(guī)定手寫備課筆記實(shí)行每月檢查制；每學(xué)期至少上10節(jié)示范課指導(dǎo)“徒弟”完成聽(tīng)課反思和聽(tīng)課感想，每學(xué)期檢查不少于3次；每年各縣（市）組織所有“徒弟”公開(kāi)賽課，并評(píng)選名次。專業(yè)引領(lǐng)：教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究人員或?qū)＜疫M(jìn)校開(kāi)展專業(yè)指導(dǎo)，將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，形成學(xué)?！皟?yōu)勢(shì)專家群體”。
二是三級(jí)聯(lián)動(dòng)管理：施行縣（市）級(jí)、校級(jí)、指導(dǎo)老師三級(jí)管理、三級(jí)聯(lián)動(dòng)，縣（市）級(jí)：制定本縣（市）骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)目標(biāo)，建立縣級(jí)骨干教師庫(kù)，作為州級(jí)骨干教師結(jié)對(duì)幫帶的對(duì)象，并充分對(duì)接省內(nèi)對(duì)口幫扶力量，采取跟崗鍛煉、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種形式開(kāi)展縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)工作。校級(jí)：制定本校校本研修計(jì)劃，發(fā)揮縣級(jí)骨干教師示范作用，組織全校教師開(kāi)展集體備課、聯(lián)合教研、信息互換、課堂教學(xué)探討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)展校內(nèi)教師全員輪訓(xùn)，每學(xué)期不少于6天集中培訓(xùn)。指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師為每年考核合格后的州級(jí)骨干教師。每名指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)2-3名縣級(jí)骨干教師，完成培養(yǎng)任務(wù)。
三是三項(xiàng)指標(biāo)考核：各縣（市）分別對(duì)本縣（市）級(jí)骨干教師進(jìn)行考核，制定具體考核細(xì)則，主要圍繞三個(gè)方面：教師自身考試成績(jī)，縣級(jí)骨干教師參加全州教師學(xué)科水平測(cè)試成績(jī)須在良好以上；學(xué)生監(jiān)測(cè)成績(jī)?cè)诒究h（市）名列前茅；輻射作用發(fā)揮上，縣級(jí)骨干教師帶動(dòng)本校、本縣（市）其他教師教學(xué)水平、教研能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效明顯。
九、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象出現(xiàn)崗位變動(dòng)后處理方式
骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)期內(nèi)原則上不得調(diào)離本學(xué)科專業(yè)工作崗位。
如果出現(xiàn)崗位變動(dòng)，有如下三種處理方式：
一是凡確有需要在校內(nèi)調(diào)整工作崗位的，需征得本人同意并由學(xué)校逐級(jí)報(bào)州教體局備案。
二是凡在本州校際間調(diào)動(dòng)的，其培養(yǎng)對(duì)象資格需經(jīng)調(diào)出和調(diào)入學(xué)校同意，并由調(diào)入學(xué)校在下一年度開(kāi)展推薦工作時(shí)報(bào)州教體局確認(rèn)。
三是凡調(diào)離教體系統(tǒng)或調(diào)往州外的，由原所在單位報(bào)州教體局備案，培養(yǎng)對(duì)象資格自動(dòng)終止。
十、骨干教師的使用導(dǎo)向
無(wú)論州級(jí)骨干教師還是縣級(jí)骨干教師，全州選拔教育管理人才、州委州政府表?yè)P(yáng)先進(jìn)和優(yōu)秀、州級(jí)及以上名師培養(yǎng)原則上均在骨干教師中產(chǎn)生。
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