四川日?qǐng)?bào) 2019年09月29日
□導(dǎo)軒 川報(bào)記者 李丹 江蕓涵
“村民們都說(shuō),家門(mén)口的幼兒園,是給牧民娃娃們最珍貴的禮物?!笨粗⒆觽冩倚ν骠[,壤塘縣崗木達(dá)鄉(xiāng)明達(dá)村幼教點(diǎn)輔導(dǎo)員嬌莉喜上眉梢?!俺踔挟厴I(yè)后,一度想出去打工,幸好趕上免費(fèi)職業(yè)教育,我才能繼續(xù)讀書(shū)?!痹邴}源縣職業(yè)技術(shù)中學(xué),學(xué)汽修的葉雪對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。在我省廣大的民族地區(qū),孩子們的笑臉、群眾真切的獲得感,是民族地區(qū)教育改革發(fā)展成就最直觀(guān)、最生動(dòng)的體現(xiàn)。
新中國(guó)成立前,我省民族地區(qū)特別是彝族和藏族聚居區(qū)幾乎沒(méi)有現(xiàn)代學(xué)校教育。新中國(guó)成立70年來(lái),在黨和國(guó)家的高度重視下,各級(jí)黨委、政府率領(lǐng)各族群眾努力拼搏,艱苦創(chuàng)業(yè),實(shí)施“一村一幼”計(jì)劃、寄宿制教育、推進(jìn)雙語(yǔ)教育的改革等,推動(dòng)民族地區(qū)教育實(shí)現(xiàn)了從初創(chuàng)到以義務(wù)教育有保障為標(biāo)志的歷史性轉(zhuǎn)變,教育事業(yè)整體步入學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段,普及指標(biāo)基本達(dá)到或接近全省平均水平。
藏區(qū)農(nóng)牧民爭(zhēng)著送孩子上學(xué)
9月開(kāi)學(xué)了,甘孜州道孚縣麻孜鄉(xiāng)中心小學(xué)迎來(lái)了新同學(xué)。還沒(méi)開(kāi)學(xué),校長(zhǎng)和老師們的電話(huà)就不斷,“全是問(wèn)上學(xué)的事”。這在10多年前是不敢想象的,那時(shí)不少農(nóng)牧民家長(zhǎng)沒(méi)有送孩子上學(xué)的意識(shí),校舍簡(jiǎn)陋,新來(lái)的老師很不適應(yīng)。
近年來(lái),政府對(duì)教育的投入持續(xù)增加,學(xué)生上學(xué)不用花一分錢(qián),學(xué)校也新修了教學(xué)樓、二層樓食堂、學(xué)生宿舍。去年,操場(chǎng)也得到整修,土壩壩變水泥地,校園整潔多了,桌椅板凳和床換成新的,圖書(shū)室也建立起來(lái)。
如今學(xué)校教師平均年齡25歲左右,為了改變學(xué)?!奥浜蟆爆F(xiàn)狀,這群年輕教師一起備課,一起找問(wèn)題,一起研討,實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制,互相聽(tīng)課,互提意見(jiàn)。副校長(zhǎng)付小玲介紹,學(xué)校每學(xué)期至少組織兩次公開(kāi)課,以激發(fā)大家提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量提高了,管理也跟上了,學(xué)生家長(zhǎng)滿(mǎn)意。去年,家長(zhǎng)們約起來(lái)給學(xué)校老師獻(xiàn)哈達(dá)。“他們一人送一條,到后來(lái)脖子都掛滿(mǎn)了?!苯虒?dǎo)處主任則西翁姆說(shuō),當(dāng)時(shí)好多老師一激動(dòng),哭得稀里嘩啦。
新中國(guó)成立以來(lái),尤其是改革開(kāi)放以來(lái),我省教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增加,教育資源配置更加優(yōu)化,辦學(xué)條件不斷改善。2018年,全省公共財(cái)政教育支出1470億元,是1994年的42.78倍,年均增幅高達(dá)16.21%;主要?jiǎng)趧?dòng)力平均受教育年限逐步提高。為補(bǔ)齊民族地區(qū)教育短板,我省制定并實(shí)施了《四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃》等一系列文件,推動(dòng)民族地區(qū)教育快速發(fā)展,實(shí)現(xiàn)由初創(chuàng)到以普及九年義務(wù)教育為標(biāo)志的新階段的歷史性轉(zhuǎn)變。
教育扶貧讓大家過(guò)上好日子
“追尋彝區(qū)攻堅(jiān)夢(mèng),志存高遠(yuǎn)誓揚(yáng)帆。在重新開(kāi)展的駐村和支教工作中,我將一如既往、竭盡全力為彝區(qū)做實(shí)事?!备事蹇h拉莫鄉(xiāng)駐村干部、拉莫鄉(xiāng)中心校支教教師茍萬(wàn)松在自己的扶貧日記中如是寫(xiě)道。茍萬(wàn)松是丹棱縣的一名教師,7年間,他三次離開(kāi)家鄉(xiāng),先后奔赴涼山州金陽(yáng)縣、阿壩州茂縣、涼山州甘洛縣參加扶貧工作。在講臺(tái)上,他教書(shū)育人;在貧困村,他竭力幫扶。茍萬(wàn)松常說(shuō):“幫助他們是我最大、最開(kāi)心的事?!?/p>
去年7月,茍萬(wàn)松接受組織安排,來(lái)到甘洛縣參加駐村綜合幫扶工作,掛職阿嘎鄉(xiāng)乃巫村駐村工作隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)、第一書(shū)記。今年2月,茍萬(wàn)松被調(diào)至普昌鎮(zhèn)中心小學(xué)支教,重返教育崗位。7月,他又擔(dān)任拉莫鄉(xiāng)駐村干部,負(fù)責(zé)控輟保學(xué)工作的同時(shí),也在拉莫鄉(xiāng)中心校擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文老師。
長(zhǎng)期扎根民族地區(qū)的茍萬(wàn)松,對(duì)駐村幫扶工作上手很快。去年,剛到甘洛縣阿嘎鄉(xiāng)乃巫村,他就馬不停蹄地和工作隊(duì)隊(duì)員一起展開(kāi)工作,入戶(hù)收集資料,深入走訪(fǎng)貧困戶(hù)。當(dāng)看到不少村民因缺乏維生素導(dǎo)致健康問(wèn)題,他提議修建蔬菜大棚,如今,乃巫村大棚蔬菜基地有70畝,種植了西葫蘆、豇豆、水果黃瓜、番茄、紅圓椒等十余種農(nóng)作物。
擔(dān)任支教老師時(shí),茍萬(wàn)松發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂的內(nèi)容反饋不及時(shí),對(duì)老師的語(yǔ)言也反應(yīng)滯后,后來(lái)才知道,這些孩子習(xí)慣用彝語(yǔ)交流,他立即改變教學(xué)方式,上課時(shí)放慢速度,耐心地一字一句用普通話(huà)講課。
“孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。”茍萬(wàn)松曾在金陽(yáng)縣支教3年,當(dāng)時(shí),他還說(shuō)服了同為教師的妻子到金陽(yáng)支教。茍萬(wàn)松說(shuō),他想把支教一直堅(jiān)持下去,“盡自己的力量為民族地區(qū)的教育事業(yè)做點(diǎn)事?!?/p>
茍萬(wàn)松只是我省廣大支教老師中的一員。從2017年秋季起,我省進(jìn)一步加大對(duì)深度貧困地區(qū)幫扶力度,統(tǒng)籌“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、“藏區(qū)千人支教十年計(jì)劃”及援藏援彝支教力量,建立“市對(duì)市(州)、縣對(duì)縣、校對(duì)?!苯Y(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。截至目前,已有成都市、綿陽(yáng)市等10個(gè)市、74個(gè)縣(市、區(qū))、1160所優(yōu)質(zhì)中小學(xué)及幼兒園對(duì)口幫扶45個(gè)深度貧困縣1287所學(xué)校,實(shí)現(xiàn)深度貧困縣各學(xué)段學(xué)校“校對(duì)校”結(jié)對(duì)幫扶工作全覆蓋,累計(jì)選派內(nèi)地支教教師和管理人員4500余名。
進(jìn)入2018年,我省再度加強(qiáng)對(duì)深度貧困地區(qū)幫扶力量,組織省內(nèi)126所高校按照“1+1+1”的模式(1所本科高校、1所高職院校、1所民辦或成人高校對(duì)口幫扶),堅(jiān)持扶貧先扶智、“輸血”更“造血”,充分發(fā)揮高??萍?、人才、教育、智力等優(yōu)勢(shì),對(duì)口幫扶45個(gè)貧困縣的236個(gè)貧困村,對(duì)口幫扶項(xiàng)目2247個(gè)。
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