四川日報 2022年07月06日
四川“新高考”從今秋入學(xué)高一學(xué)生開始實施
6月27日，包括四川在內(nèi)的8?。▍^(qū)）均向社會公布了本地高考綜合改革方案。我省采用“3+1+2”的改革模式，錄取按物理、歷史兩類分列計劃、分開劃線、分別投檔，從全省2022年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始實施。
2014年至今，全國已有5批共29個?。▍^(qū)、市）啟動高考綜合改革，這也意味著以分類考試、綜合評價、多元錄取為主要方向的新高考體系基本形成。□四川日報全媒體記者 李寰
“3+1+2”改革模式
3 即語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目
1 是學(xué)生根據(jù)愛好、興趣、特長和擬報考的高校及專業(yè)招生要求，在物理和歷史這兩門學(xué)科中選擇一門參加高考
2 是學(xué)生在地理、生物、化學(xué)和思想政治4門學(xué)科中，任意選擇兩門參加高考
為何要改革？
為學(xué)生創(chuàng)造更大發(fā)展空間，有利科學(xué)選拔人才
教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，取消了文理分科，考生可以自行選擇部分科目，這就為學(xué)生全面、多元和個性化發(fā)展創(chuàng)造了更大空間，有利學(xué)生健康全面發(fā)展，有利科學(xué)選拔人才，有利公平，實現(xiàn)從“考什么、教什么”向“教什么、考什么”轉(zhuǎn)變。學(xué)校要開足開齊國家課程，建立特色校本課程，建成“多元化、可選擇、有特色、高質(zhì)量”的學(xué)校課程體系。
這與近年來高校推進的大類培養(yǎng)、通識教育、學(xué)科融合等趨勢相呼應(yīng)，符合經(jīng)濟社會發(fā)展大方向。四川大學(xué)招辦負(fù)責(zé)人介紹，改革從傳統(tǒng)文理分科的兩種固定組合變成了12種組合模式，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
給予學(xué)生更多選擇權(quán)，也增加了家長和學(xué)生的選擇難度，高校將會提供哪些信息供學(xué)生參考？
電子科技大學(xué)本科招辦副主任趙鑫介紹，各高校會結(jié)合人才培養(yǎng)需求和學(xué)科建設(shè)需求，來確定招生專業(yè)的選考科目要求，并報教育部和各省招生考試機構(gòu)，由各省級招生考試機構(gòu)在考生參加高考前三年公布“選考科目指引文件”。學(xué)生將來想要報考哪所學(xué)校、什么專業(yè)，都可以通過指引文件查詢，從而確定自己選擇哪些科目參加高考。例如，電子科技大學(xué)微電子專業(yè)、計算機專業(yè)等，需要學(xué)生有物理、化學(xué)的高考成績；一些醫(yī)學(xué)院校需要學(xué)生有物理、化學(xué)或生物的成績；一些法律專業(yè)需要學(xué)生有歷史、思想政治成績。
如何選擇科目？
做好生涯規(guī)劃，綜合興趣成績以及報考要求
按照“新高考”要求，歷史、物理成績與語數(shù)外一樣，以原始分計入高考成績。其余4門學(xué)科則按照等級分計入，也就是根據(jù)學(xué)生這一學(xué)科的成績在全省的排名，折算成對應(yīng)的分?jǐn)?shù)計入總分。從2025年開始，四川高考將不再出現(xiàn)“文理分?jǐn)?shù)線”，而是以“物理”“歷史”兩個類別劃分分?jǐn)?shù)線。
“這一計分規(guī)則對學(xué)生來說是一項考驗?！背啥贾嗅t(yī)藥大學(xué)招辦主任邱挺告訴記者，以化學(xué)為例，可能很多學(xué)生認(rèn)為化學(xué)知識太深奧，更愿意選擇地理等相對簡單的學(xué)科，但這樣就有可能出現(xiàn)選擇地理的學(xué)生遠超選擇化學(xué)的，即使考生的考試成績不錯，但在全省的排位中可能不會非常理想?！皩W(xué)生選擇高考科目，應(yīng)該參考自身的興趣和學(xué)科成績，以及想要報考專業(yè)所對應(yīng)的要求?！?/p>
對于高中學(xué)校來說，原來的文理科兩種固定組合將變成12種組合，則可能出現(xiàn)有的學(xué)科“門庭若市”，有的學(xué)科“門可羅雀”。原來的固定班級，將會因為學(xué)生選擇了不同的學(xué)科而分散，從“行政班”變?yōu)椤白甙嘀啤薄?/p>
成都市龍泉驛區(qū)師一中學(xué)校校長王開宇表示，學(xué)校一方面要提升教師的教學(xué)水平，提升學(xué)科對學(xué)生的吸引力；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生進行生涯規(guī)劃非常重要。成都市龍泉驛區(qū)師一中學(xué)校專門開設(shè)了生涯規(guī)劃課程，并且配備了生涯規(guī)劃老師，為學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)。同時，學(xué)校要積極創(chuàng)造機會讓學(xué)生走出校門、走進社會，真正感知與體驗現(xiàn)代職業(yè)和社會實踐，而不僅僅只是在教室里憑空想象。
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